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2024年五年级英语教学计划（通用20篇）

五年级英语教学计划1

一、指导思想

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他

们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，

以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常

交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创

造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，

增强世界意识，为学生的`进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力

的培养，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生

运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在合作完成各

种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Let’slearn

部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。

Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn

部分的词汇，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的

学习。Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，

降低教学难度。提供语言情景让学生进行重点句型的替换操

练。

三、学生基本情况

五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英

语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯

粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。

四、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内

容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活

动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进

行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学内容与目标

1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个

单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、会4个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

五年级英语教学计划2

一、学情分析

这学期继续接任xx，xxx班教学任务，xx班共有学生人

数xx人，xxx共有学生人数xx人。通过两年半的英语学习，

大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能

与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但

由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为

基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次

序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部

分学生对于英语还是保持着比较高的热情，xx班学生两极分

化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄

逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。

xxx班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的

学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还

得因材施教。

二、教材分析

三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个

字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年

级下册学生用书进一步呈现了x个元音字母在单词中长短不

同的发音，五年级上册学生用书编排了x个常见字母组合的

发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣

味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题

展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动

之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对

语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写xx个短语和单词以及xx组句子

和xx个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短

语篇。

2、能听、说、认读xx个单词。

3、能学会x个手工制作。

4、能听懂、会唱x首歌曲。

5、能听懂、会吟唱xx首歌谣。