享受阅读改变人生.pptVIP

享受阅读，改变人生——课外阅读总动员四（4）班

书香校园主题班会

班主任陈栋

阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。?阅读改变人生1读书使人优美翻阅一本好书，犹如走进一幢新房，打开一扇未知的窗户，展现在面前的是蓝天白云、青山绿水，让读书人按捺不住内心的冲动，吸吮着新鲜的空气，张开思想的翅膀，自由自在地驰骋翱翔。臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味吗？读书使人优美。……2阅读的妙处课外阅读的意义著名教育家张志公先生谈到：“从自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例为三七开，即大概有30%得自课内，有70%得自课外。”由此不难看出，语文教学效果真正的源泉是课外阅读，它不仅是语文课外活动的主要内容之一，更是课内阅读的补充和延伸，可见课外阅读有着重要的意义。在语文学习中，大多数学生学习的薄弱环节是阅读和写作两个方面，究其原因，主要和学生有限的阅读面，阅读量，阅读时间有关。阅读少了，获取的信息就少，学生的理解能力、写作水平就可想而知。学生如果能进行广泛的课外阅读，不但能极大地丰富自己的视野，增加知识的积累，还能增强对文章的感悟力和理解力。（一）课外阅读有利于拓宽视野，增加积累，增强语感。（二）阅读有利于巩固和拓展课内知识。学生在语文课上所学的知识无论从哪个方面看，都需要进行巩固，需要进行更多层次的复习和实践。而我们语文课上一个学期才学二十几篇课文，阅读能力决不会通过学这几篇课文，上几堂课就能真正形成，所以想要形成阅读能力，必须经过大量的阅读练习。（三）阅读可以培养学生的想象力和创造力课外读物以文学为主，当然也包括其他，但是文学与想象是形影不离的。比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。文学是心灵的产物，不管是文学创作还是文学欣赏都离不开丰富的想象力。课外阅读是锻炼学生的思维想象能力，发展学生智力的重要手段。因为阅读的过程其实是一个不断思索、想象、判断和评价的过程。课外阅读一方面弥补了课堂教学的不足，在不同程度上调动了学生学习语文的兴趣，阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的，学生通过长期的课外阅读让其成为日常生活的一部份，成为一种内在的需要，这种良好的习惯一辈子受用。另外阅读影响的是一个人素质中最基本最核心的东西：审美观、道德观和人生观。通过阅读来反省自我，提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。另外，面对文学领域里的广泛书籍，要做到能博览群书，必须要有较高的阅读能力。而学生在课堂上学习到的只是些基本方法，俗话说“见多识广”，因此还得在阅览各种丰富多彩的文章时提高阅读能力，学到我们课堂上学不到的东西。（四）阅读可以形成良好的阅读习惯和能力（五）阅读可以培养学生的人文精神和高尚情操文学是一种高雅的艺术，流传千百年的文学名著，向来被视为一个国家文化的精髓所在。它是生活的艺术概括，是对人类历史发展的整体把握。它高雅的审美情趣，独特的艺术特色，是人们生活的指南，理想的寄托。文学名著是理想、正义等人文精神的化身和时代的代言人，充满了对人类精神和终极关怀的不懈追求。文学名著反映了作家对人生的深刻关照，对真、善、美的追求，对假、丑、恶的鞭挞。我们应当引导学生阅读优秀的文学作品，从而培养学生向真、向善、向美的高尚情操和健全的人格，塑造创造性人才不可缺少的人文精神。阅读可以促进语文能力的提高从语文学习的规律来说课外阅读是语文学习的重要组成部分，是培养学生的语感，从而形成较强的语文能力不可缺少的一环。语文能力的提高光靠教师的教学是不行的，更多的是要学生在教师指导下进行课外自学。生活是写作的源泉，而课外阅读是学生写作的间接源泉。因为小学生的人生阅历毕竟是有限的，广泛的课外阅读可以为学生的写作积累丰富的写作材料，帮助学生掌握写作的基本规律。总之，加强课外阅读可以开阔语文教学的视野，提高学生的语文素质。我的推荐亲近母语网站薛瑞萍《日有所诵》《经典阅读》《全阅读》《爱上写作》12推荐书目励志类：1《成长.成功》（必读）2《跨一步，就成功》3《创作双赢的沟通》4《离合悲欢总是缘》5《握我们有限的今生》6《抓住心灵的震颤》（必读）7《决