2024年一年级数学教学工作计划范本(五篇) .pdfVIP

一年级数学教学工作计划范本

一、本学期教学的指导思想

全面____教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标

准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重

视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，

帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析：

____-____学年度上学期，我担任一年级(4)班的数学和一年级(1)

班、(4)班《品德与生活》课的教育教学工作，一(4)班有____名学生，

其中有男生____名，女生____名，少数民族学生____人，这些学生大

部分是上过幼儿班，他们天真可爱，活泼调皮。但是由于这些学生常

规训练少，一些起码的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有

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任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不同

特点在教学过程中，在传授知识的同时，我将注重对学生进行思维的

开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。

三、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认识

和加减法，数学乐园;认识图形(一)，活动园地;11~20各数的认识，20

以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践

活动;总复习。

四、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加

法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应

的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，

同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学

生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌

握。

五、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分

“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内数的组成，会正确，工整

地书写数字。

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2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上

的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以

内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内

的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、、三种符号，会使用这些符号表示数的

大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加

法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加

法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算

的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的

单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与

求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有

初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关资料，对学生进行爱祖国、爱科学的

教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有

条理，有根据地思考问题。

(二)、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

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2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过

程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。

(三)、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在