2024年新冀教版七年级上册数学课件 第二章 几何图形的初步认识 2.5 角和角的度量.pptx

第二章几何图形的初步认识;学习目标;回顾复习;观察下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？;知识点1角的定义;O;注意：1.我们平时画角时,只画角的一部分,角的两边是

两条射线.

2.平角的两边成一条直线，但不能说平角就是直线；

周角两边重合形成一条射线，但不能说周角就是射线.;例题示范;例2判断下列哪些图形是角;知识点2角的表示方法;2.用一个数字表示，如∠1；;注意：1.角的符号应书写标准，“∠”不可与“”混淆.

2.当以某一点为顶点的角有两个或两个以上时，其中任何一个角都不能用一个顶点字母表示.

3.如无特殊说明，在初中阶段所说的角一般都指小于平角的角.;例题示范;知识点3角度制及换算;角的度量单位：

我们常用量角器量角,度、分、秒是常用的角的度量单位.

把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°；

把1度的角60等分,每一份就是1分的角,记作1′；

把1分的角60等分,每一份就是1秒的角,记作1″.;1周角＝°;1平角＝°.;注意：1.角的度量单位度、分、秒是60进制的，这和计量时间的单位时、分、秒的进制是一样的.

2.把高级单位转化为低级单位要乘进率；把低级单位转化为高级单位要除以进率.

3.转化时必须逐级进行，“越级”转化容易出错.;例题示范;随堂练习;2.下列四个图形中，能用∠1，∠AOB，∠O三种方法表示同一个角的图形是();3.如图，有下列说法：

①∠ECG和∠C是同一个角；

②∠OGF和∠OGB是同一个角；

③∠DOF和∠EOG是同一个角；

④∠ABC和∠ACB是同一个角．

其中正确的有()

A．1个B．2个C．3个D．4个;4.甲、乙、丙、丁，四名学生在判断钟表的分针和时针互相垂直的时刻时，每人说了两个时刻，说法都对的是（）

A．甲说：“3时整和3时30分”

B．乙说：“6时15分和6时45分”

C．丙说：“9时整和12时15分”

D．丁说：“3时整和9时整”;5.魏老师到市场去买菜，发现若把5kg的菜放到秤上，指针盘上的指针转了180°，如图所示．

(1)如果把0.5kg的菜放在秤上，指针转过的角度是多少？

(2)如果指针转了270°，这些菜有多少千克？;1.下图中表示方法正确的有(??)

A．1个B．2个C．3个D．4个;2.下列说法正确的是()

A．一条直线就是一个平角

B．一个角的两边画得越长，这个角就越大

C．反向延长射线OA就得到一个平角

D．画一条射线就得到周角;3.如图，钟表上10点整时，时针与分针所成的角是()

A．30°

B．60°

C．90°

D．120°

4.若∠P＝25°12′，∠Q＝25.12°，∠R＝25.2°，则下列结论中正确的是()

A．∠P＝∠QB．∠Q＝∠R

C．∠P＝∠RD．∠P＝∠Q＝∠R;5．;归纳小结;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容