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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

调研报告格式模板(10篇)

调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切

实可行的调研计划，下面是小编为大家整理的调研报告格式模板，仅供参考，

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调研报告格式模板1

__年4月1日————5月中旬，在常规工作之余，我们沉入基层，分别到

了县直机关幼儿园、固店镇中心幼儿园、贾村乡东新幼儿园、高岭乡张家村幼

儿园、中韩庄南王疃幼儿园、黑堡乡康庄幼儿园、望都镇第一幼儿园、寺庄乡

孙庄幼儿园、赵庄乡中心幼儿园等，参与了50多名教师的随机教育活动，现把

我们的下乡情况做一简单的总结。

1、课堂教学：

调研中我们在记录活动的同时，认真观察孩子的学习活动，同时对教师的教

育行为和幼儿的学习行为做出恰当的点评，本次的常态教学调研情况有以下几

个特点：

(1)可喜之处：

A、教学目标的定位体现了新《纲要》的精神。

我们欣喜地发现很多教师把教育活动的着眼点放在了培养幼儿正确生活学习

习惯，和激发幼儿的学习兴趣上，尽力的将学习内容放入设定的情景中，说明

了教师在行动中正在逐步饯行纲要理念。

B、教师的角色定位悄悄地发生了改变――教师以引导者，支持者，参与者的

身份参与活动。

在活动中，我们发现大部分教师不再是知识的灌输者，而是在与幼儿的互动

中，“扮演”着幼儿共同成长的支持者，引导者。在以前我们听到教师在指导

幼儿活动时，常常用“你应该这样”，“这样做是错的”等等。但是，在这段

时间的调研中，我们发现大部分教师在活动中能够用平等的、激励的语言和幼

儿对话，有时候把幼儿推到前台，自己站在后台，默默的欣赏，适时的引导。

C、体现了课程的整合观，注重了各领域的渗透。新《纲要》强调各领域之间

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

的相互渗透，相互融合，在开展主题活动时，教师能够以整合的观念来实施教

学，将学习领域的各种内容有机的整合在一起。教学方式也比较有弹性，没有

统一的模式，为幼儿提供了较为丰富的学习材料，有目的有计划的开展有价值

的学习。

D、能发现和利用身边的资源进行教育活动，如：利用墙饰内容组织的教育活

动、幼儿排队体验高和矮、开火车，火车正着开(正数1——10)，火车倒着开

(倒数10————1)等等。

(2)课堂教学的几个问题：

A、组织教育活动随意性较大，没有经过精心的设计和准备，活动中缺少相关

的教具和幼儿学习材料。如：从教师的提问中可以看出，教师的问题没有经过

有目的的思考与设计，因此无效问题很多，分散了幼儿的注意力，导致教育活

动的混乱。活动内容还是重知识性传授，忽视幼儿良好习惯的培养与相关的情

感教育。如：大班综合教育活动《手》，老师引导幼儿懂得左手和右手同样的重

要，但是却忽略了左右手合作，团结的力量才更大。

尽管教师在语言、行为上尽力作到尊重幼儿，以幼儿为主体，但在日常的教

育活动中发现，教师尚不能根据幼儿的“最近发展区”随时调整自己计划。常

常重在实施自己的设计过程，从而忽视幼儿的主体地位，硬性牵引幼儿完成教

育活动。

B、教师虽然对自己的角色定位慢慢的转变，但是在教学实践中一些教育行为

往往事与愿违。我们发现有的教师在与幼儿互动时，尽管参与、交往，但很多

是流于表面形式，而没有实质性地对幼儿产生作用。另一些教师则是