画室风筝制作课程设计.docx

画室风筝制作课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解风筝的历史背景和文化意义，掌握风筝的根本结构及其科学原理。

2.学生能够描述画室风筝的特点，并运用所学的美术知识，设计并绘制具有个人特色的风筝。

技能目标：

1.学生能够运用手工制作技巧，独立完成一个结构完整、造型美观的画室风筝。

2.学生通过团队协作，提高问题解决能力和创新设计能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过实践，体验创作的乐趣，提高审美情趣，培养耐心细致的工作态度。

3.学生在合作交流中学会欣赏他人作品，开展良好的团队精神和人际沟通能力。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合美术课本中关于民间艺术的相关章节，设计以下教学内容：

1.风筝文化知识：

-风筝的历史起源与开展。

-风筝的种类及各地特色。

-画室风筝的艺术特点。

2.风筝制作技巧：

-风筝的结构设计。

-材料的选择与处理。

-绘画与装饰方法。

3.实践操作：

-设计并绘制风筝草图。

-制作风筝骨架。

-美化风筝外表。

4.教学进度安排：

-第一课时：学习风筝文化，了解画室风筝特点。

-第二课时：设计风筝草图，讨论制作方案。

-第三课时：动手制作风筝，进行绘画装饰。

-第四课时：展示与评价，总结经验。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本知识，使学生能够循序渐进地掌握风筝制作的各项技能，培养其创新精神和实践能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高其主动参与度，以下为具体教学方法的设计：

1.讲授法：

-在介绍风筝的历史文化背景和根底知识时，运用讲授法，为学生提供系统的理论知识框架。

-结合多媒体教学资源，通过图片、视频等形式展示不同类型的画室风筝，帮助学生形成直观的认识。

2.讨论法：

-在设计风筝草图阶段，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的设计理念，分享创作灵感。

-在评价环节，引导学生互相评价，通过讨论交流，学习他人的优点，提高自己的审美和评价能力。

3.案例分析法：

-通过分析经典画室风筝案例，让学生了解风筝设计的成功要素，从中汲取创作灵感。

-引导学生从案例中学习到如何结合传统元素与现代审美，培养其创新意识和实践能力。

4.实验法：

-在动手制作风筝的过程中，鼓励学生进行材料选择和装饰方法的实验，探索不同材料组合和技巧带来的效果。

-通过实验，使学生掌握实际操作技巧，提高解决问题的能力。

5.互助合作法：

-在整个制作过程中，提倡学生之间的互助合作，共同完成任务。

-培养学生的团队协作能力，提高沟通技巧，共享学习成果。

6.展示评价法：

-组织学生展示自己的作品，通过自评、互评和师评，提高学生的自我认知和反思能力。

-鼓励学生积极表达自己的观点，培养勇于展示、乐于分享的精神。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生在本课程中的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和纪律表现，评估学生的课堂表现分数。

-记录学生在讨论、分享和互助合作中的表现，评价其团队协作和沟通能力。

2.作业评估：

-针对风筝设计草图和制作过程，布置相应的作业任务，评估学生在设计创意、实践操作等方面的能力。

-对学生的风筝作品进行评价，关注作品的美观性、创新性和技巧运用。

3.过程性评估：

-在制作风筝的各个阶段，设置检查点，对学生的进度和完成情况进行评估。

-关注学生在解决问题、改良方法的过程中的表现，评价其思考能力和动手实践能力。

4.期末考试：

-设定期末考试，以选择题、简答题等形式，检测学生对风筝文化知识和制作技巧的掌握程度。

-考试内容与课本知识紧密相关，旨在全面考察学生对课程内容的掌握和应用。

5.展示评价：

-组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，以投票或评分的方式，选出优秀作品。

-评价标准包括作品创意、制作技巧、美观程度等方面，鼓励学生展示自己的才华。

6.自评与反思：

-引导学生进行自我评价，总结自己在课程学习中的收获和缺乏。

-鼓励学生撰写反思报告，分析自己在制作风筝过程中的成长和需要改良的地方。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个课时，每课时90分钟。

-第一课时：介绍风筝的历史文化背景和根底知识。

-第二课时：设计风筝草图，讨论制作方案。

-第三课时：动手制作风筝，进行绘画装饰。

-第四课时：作品展示与评价，总结与反思。

2.教学时间：

-教学活动将在每周五下午进行，以防止与学生的其他课程冲突。

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