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小学《国防教育》教案【2篇】

小学《国防教育》教案篇一

教学目标：

１把握“情报”和“间谍”的概念。

２了解间谍活动的历史和现在，“其次战场”。

３对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做也许的

了解，知道当今情报工作的重要性。

教学重点：一条特别的战线指隐藏战线，也就是间谍和反间谍。

教学过程

一、导入：我们常常在战斗片里听到“情报”，也同样在许多影片中

看到“间谍”的身影，那么，究竟什么是“情报”；什么是“间谍”呢？

二、教师介绍“情报”：预先得悉的有关战斗的信息。“间谍”：一般

是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使特地进展猎取和传送国家机密、

进展埋伏组织和人员、进展颠覆、破坏等活动的人员。

三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们一下历史上的间谍活

动吧。（介绍：从４０００年前的夏朝起我国就有了间谍活动）

四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用

各种武器，反映特殊灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他

们要做些什么？他们的工作需要多少士气吗？让我们来看看在二战前后

的间谍人员。

五、间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。

六、教师：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当

危急和重要的，这项工作的主要任务是猎取情报，不管是战斗还是经济都

起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有肯定的识别力

量和反间谍力量，千万不要轻信他人。做国家安全的。小卫士！

七、观看有关保卫国家安全的影象材料

八、作业：将学到的内容告知自己的父母，宣传国际“隐藏战线”的

比赛状况和国家安全的重要性。

小学《国防教育》教案篇二

教学内容：穿越障碍·过独木桥

教学目标：

1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独

木桥。

2、进展学生的灵敏、协调、柔韧素养和协调协作力量，对学生进展

爱国主义集体主义教育。

3、培育学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的

意志品质。

教学过程：

一、开头局部

1、集合

要求：快速、整齐、

2、师生问好

3、宣布本课内容

教师：“同学们，今日我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，

大家有没有信念完成这个任务？”学生答复。

4、进展预备活动

活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。

要求：动作到位、有力、

5、队列练习

⑴三面转法

要求：动作正确、整齐、反响快速

⑵跑步走——立定

要求：步伐全都、排面整齐

在队列练习中要对学生进展国防教育，要求学生向红军学习。

二、根本局部

（1）穿越障碍

1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。

教师：“我们红军在长征时经过了很多的困难和险阻，并最终取得了

成功。在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时

的故事），今日我们来仿照红军长征时的路线进展过障碍，红军长征时和

我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我

们有没有信念完成？”学生大声答复。教师：“下面教师来讲解这个穿越

障碍的方法。从起跑线开头，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要

求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最终翻过木墙，回来时从侧面返回。一

共经过三个障碍，留意每个障碍的要求。下面由教师做一下示范。”

2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和爱护工

作，同时要不断鼓励学生不怕困难，勇于向前。

3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起争论怎样才能更快、

更安全地穿越障碍。在争论时教师要提示学生不要一味地追求高速度，还

应留意练习中的安全。

4、进展穿越障碍竞赛。鼓舞学生奋勇向前，并为学生加油。

5、对最终获得成功的小组掌声庆贺。

要求：教师要做好课前的预备工作，在学生练习中要提示学生留意练

习的安全，不要一味地追求快速，要特殊留意安全问题。

6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和留意事项。

教师：“下面我们来进展过独木桥的嬉戏。从各组排头同学开头，每

个人依次走过独木桥，留意假