24.3 穿井得一人 教学课件(共29张PPT)-初中语文统编版（2024）七年级上册.pptxVIP

穿井得一人;

了解《吕氏春秋》的文学常识。

积累词语，理解重点文言词语的意义和用法。理解故事的寓意，领悟其中蕴含的道理。;

吕不韦(前292年一前235年)

,姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳(今河南省滑县)人。战国末年著名商人、政治家、思想家

,秦国丞相，姜子牙23世孙。;

《吕氏春秋》又称《吕览》,先秦杂家代表

著作。战国末年秦相吕不韦集合他的门客共同编写而成的。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、

儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。;

穿井得一人

宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：吾/穿井/得一人。有闻/而/传之者：丁氏穿井/得一人。国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：得/一人之使，非/得一人/于/井中也。求闻/之若此，不若/无闻也。;

宋国有个姓丁的人家，家里没有水井，需要外出打水浇田，经常(派)一个人在外(专管打水)。

等到代词，他开凿告诉得到，这里本义指节省

及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。

等到他家开凿水井的时候，他告诉别人说：“我开凿水井得到一个人。”

听闻传播……的人

有闻而传之者：丁氏穿井得一人。

有人听到(他说的话)就传播说：有个姓丁的人开凿水井得到了一个人。;

居住在国都中的人四处讲述这件事，使宋国国君也听闻了这件事。

代词，这件事向回答

宋君人问之于丁氏，丁氏对曰：

宋国国君派人向丁氏询问这件事，丁氏对答说：;

得一人之使，非得一人于井中也。

(开凿水井)节省了一个人的劳力，并不是在井中发现一个人。;

[宋君令人问之于丁氏(介词，向)

非得一人于井中也(介词，在)

得一人之使(助词，的)

闻之于宋君(代词，指穿井得一人)求闻之若此(定语后置标志);

古义：挖掘、开凿；

今义：破、透

古义：国都；

今义：国家

古义：讲???；

今义：道理;

词类活用

闻之于宋君(使动用法，使听到);

开端

第一层

(1、2句)

叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自

家打了井，趣说为穿

井得一人”。;

闻之于宋君

宋君

令人问之于丁氏

吾穿井得一人

丁氏;

交代故事背景，同时也交代了丁氏说“吾穿井得

一人的原因，推动故事情节发展。;

反应：闻而传,听到并传播。

特点：群众容易盲从和轻信。;

反应：“令人问”,调查研究，获

得真相。

特点：不盲目轻信传言，调查研究，开明正直。;

结尾一句求闻之若此，不若无闻也在文中起什么作用?

在结构上，收束全文，表达对故事的看法；;

文本探知

宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你觉得谁应该为这起谣言负责?;;

主题思想

《穿井得一人》通过一个姓丁的人

家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。;

构思精巧

以生活中的趣闻为素材，以“得一人”这个具有歧义的词语为展开情节的契机，以众人的盲从衬托宋君的清醒，娓娓道来，既生动亲切，引人入胜，又启发人掩卷沉思，悟出一番治国方略和生活哲理。这种以形见理的论说技巧很是高明。;

幽默风趣

姓丁的人说的话，因有一个多义词人(既可以理解为人,也可以理解为劳动力)而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了，最后道出;

开端：丁氏穿井，告人得一人

叙事发展：以讹传讹，闻之于宋君

结局：宋君问询，丁氏释真相

议论——求闻若此，不若无闻;

1.下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是(D)

A.家无井而出溉汲溉：浇灌，灌溉

B.吾穿井得一人吾：我

C.及其家穿井及：等到，

D.丁氏对曰对：面对

解析：D.丁氏对曰的意思是：丁氏回答说。对：回答。不是面对。故选D。;

2.下列句子中，加粗词的意义或用法相同的一组是(B)

A.宋之丁氏国人道之

B.不若无闻也未若柳絮因风起(《咏雪》)

C.有闻而传之者闻之于宋君

D.国人道之古道西风瘦马(《天净沙·秋思》);

3.下面对本文的理解分析不正确的一项是(B)

A.本文叙述宋国姓丁的人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力，后来自家打了井，趣说为穿井得一人。

B.丁家穿井后，告人曰：吾穿井得一人。丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。

C.因为宋君不太相信穿井得一人的事情，