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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
语文五年级上册第一单元课堂笔记
一、《白鹭》
1.生字词
-宜（yí）：适宜、相宜。
-鹤（hè）：仙鹤。
-嫌（xián）：嫌弃。
-朱（zhū）：朱红。
-嵌（qiàn）：镶嵌。
-框（kuàng）：画框。
-匣（xiá）：匣子。
-哨（shào）：口哨。
-恩（ēn）：恩情。
2.重点句子理解
-“白鹭是一首精巧的诗。”这句话把白鹭比作一首精巧的诗，突出了白鹭的
美丽、精巧，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
-“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话运用拟人和比
喻的修辞手法，把白鹭钓鱼的情景比作一幅画，把水田比作镜匣，生动形象地写
出了白鹭在水田中觅食的悠闲和美丽。
3.课文主题
-本文通过对白鹭的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，同时也表
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
达了作者对自然美的追求和向往。
二、《落花生》
1.生字词
-亩（mǔ）：一亩地。
-播（bō）：播种。
-浇（jiāo）：浇水。
-吩（fēn）：吩咐。
-咐（fù）：嘱咐。
-亭（tíng）：亭子。
-榨（zhà）：榨油。
-慕（mù）：羡慕。
-矮（ǎi）：矮小。
2.重点句子理解
-“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们
看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖
起来才知道。”这句话通过对比的手法，写出了花生的朴实无华、默默无闻，表
达了作者对花生的赞美之情。
-“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这
句话是作者对孩子们的教导，告诉我们要做一个对社会有用的人，不要只追求外
表的美丽，而要注重内在的品质。
3.课文主题
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
-本文通过一家人过花生收获节的经过，讲述了花生的好处，借物喻人，表
达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
三、《桂花雨》
1.生字词
-箩（luó）：箩筐。
-杭（háng）：杭州。
2.重点句子理解
-“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花
香里的。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了桂花的香气浓郁，表达了作者
对桂花的喜爱之情。
-“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话再次强调了桂花的香气弥
漫在整个村子，也表达了作者对家乡的思念之情。
3.课文主题
-本文通过回忆小时候摇桂花的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对家
乡的热爱之情。
四、《珍珠鸟》
1.生字词
-蔓（màn）：蔓延。
太上有
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