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幼儿观察记录中班

2022年幼儿观察记录中班(15篇)

2022年幼儿观察记录中班1

小班教养笔记观察记录——快乐洗手

小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声：“老师，他又

在玩水!”“老师，谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。

过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注

意……”可效果总是不好。

我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意

力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师应选择适

合幼儿年龄特征，并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴

趣。于是，我调整了策略。

这天，在孩子们洗手时，我也加入进去，并有表情地唱起了《洗

手歌》，这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲：

挽起袖口，洗洗小手，我们来洗――手……

甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飞跑了……

我边唱歌曲边洗手，当我唱倒甩甩抖抖时，时而快抖，时而慢抖，

夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来，纷纷跟我学起来。格格

甚至一边随歌曲的内容进行表现，一边把自己的想法也融入动作之中。

让洗手环节趣味化，游戏化，让幼儿在歌曲的强弱，节奏快慢的

变化中，通过动作表现歌曲内容，表达自己对歌曲欢快的感受，能促

使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能。现在，就连以前幼儿最爱

敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等环节，孩子们都愿意主动完成了。

教师应做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进其身心

健康发展的科学合理的常规。尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”

变成“我要怎么做”，值得我们每一个幼教工作者深思。

2022年幼儿观察记录中班2

观察内容：

今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的

时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现小陆的裤子湿了，

我想肯定是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎么了？””水弄湿的”

他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿

的，他说是的，我告诉他以后想小便一定要先跟老师说。

观察分析：

由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子

了，这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕

老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。

策略及措施：

1、老师在分析了原因之后，应该在维护孩子的那幼小的“自尊心”

的前提下，让他认识到

自己的错误，并能让他减少同样事件的发生

2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿

园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。

2022年幼儿观察记录中班3

实录：

角色游戏开始了……

“今天我想做娃娃家的妈妈。”

“今天我想做银行的职员。”

“今天我想做超市的收银员。”……

“我们上班了。”我刚一说完，孩子们就纷纷忙碌起来，有的搬

椅子，有的拿玩具，不一会儿一个小小的社会场景展现在我们的教师

中，有超市、书报亭、娃娃家、理发店、美食园……

我环视了一圈后，发现今天的BBQ烧烤还没有人，也没有小朋友

一起要求玩这个游戏。于是我灵机一动，忙走过去把烤羊肉串的架子

摆好，把一些材料都搬了出来摆放好，等一切准备好后，我就开口叫

了起来：“卖羊肉串喽，又香又好吃的羊肉串，快来买喽!”当我的叫

卖声一出，孩子们纷纷被我吸引住了，接着一个二个三个……越来越多

的“顾客”来买羊肉串了。

“你要什么?”“这些5块钱。”“你要辣的还是不辣的?”“好

吃你再来买。”……在我和孩子们的对话中，孩子们也积极的和我回应

着，“我要烤鱼、烤羊肉串。”“一共多少钱?”“我要不辣

的。”“真好吃。”

看着这么多小朋友都成了我的“顾客”我高兴极了，于是我又说

道：“今天生意真好，我忙不过来了。我要招聘两个小帮手。”一听

我这么说，孩子们纷纷都要求来帮忙，最后我请了两个，接着就让他

们来卖羊肉串，因为刚才他们看过我是怎样卖羊肉串的，所以他们也

会和“顾客”交流起来。结果今天的“羊肉串”生意最好。

反思：

教师参与游戏是教师与幼儿互动的过程，也是教师向幼儿施加影

响的过程，教师作为成人所具有的丰富知识经验和作为教育者的意图

在游戏中可以潜移默化地传递给幼儿，幼儿也在游戏轻松愉快的氛围

中