2024届江苏省南京盐城高三二模作文“甲骨文‘立’”详解导写 .pdfVIP

2024届南京盐城高三二模作文“甲骨文‘立’”

详解导写及范文四篇

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形

象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的

位置。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

本题分析“立”的古文字形，不过是为引出“立”的站立、位置二义。我们

不必苛求其在学理上的严谨性，毕竟把甲骨文字放在米字格中展示，就没想装内

行。

甲骨文“立”字为合体象形字。金文中“立”可以用来表示王所站立的特定

位置。“立”的位置义应该是由站立义引申而来。专用于位置义的“位”字或许

是后起字，由“人”“立”会意而成。而此时的单字“立”或合体字“位”中的

部首“立”，都是作为一个整体在表义，其下部的“一”无从单独解说，更不能

另解释为“标记了所处的位置”。

试题材料对“一”有那样的尬讲，是刻意强调“立”之二义的区别。

人站立的大地，象征原生、广阔、基础、坚实，从而辅助由站立义引领的朴

实、自由、独立、坚定等精神。而这个“一”（大地），即人或群体自立所依靠

之物，可以是内在的本真的人性，也可以是外在的普罗大众。也因大地之无处不

在、高下皆是，站立之人可获得无限可能。

相对的，“所处的位置”则具体、单一得多。人之所立为“位”，则“位”

因人而存在，一人一位。《说文解字》说：“位，列中庭之左右谓之位。”则“位”

本义为朝廷中群臣所处的位列，引申为身份、地位。这样的位置，意味着专业、

等级。相应的人可能是安分且务实的，也可能是短视而功利的；相应的群体可能

是各司其职的，也可能是本位主义的。

“立”字甲骨文的写法，还是非常直接的，一看就能看出来一个人立在地上

的样子，从造字法上来说它属于指事字。我们都知道甲骨文是象形字，其实六书

当中有几个都跟象形有一定的关系。六书分别是象形、指事、会意、转注，假借、

形声六书，那么这六书当中有三个都跟象形相关，除了象形之外，还有指事和会

意，所以这六书当中有一半儿是跟象形相关的。而在甲骨文中属于象形的字有一

半多，再加上一定数量的指事字和会意字，那就百分之七八十都跟象形相关，所

以说甲骨文属于象形字。

那么具体说什么是指事字？就是在一个文的基础之上加一个甚至是两个以

上的象形指事符号，这个指示符号有的时候是点，有的时候是横线，有的时候是

竖线。今天讲的立这个字的指示符号就是一条横线，这条横线为什么叫符号啊？

因为它有一定的所指但是没有具体的读音，它也有所指的含义也有字形，但是没

有读音，所以它属于符号。在人脚下的这条横线表示的是地面，表示的是土地。

所以这条横线在这个字当中就只是符号，它的意义或者是它的所指的是地面。

“立”除了表示这个人站立这个含义之外，其实背后它还有一定的所指，是

什么呢？首先我们可以看一看这个正立的这个人是不是有四肢，而且还是四肢舒

展的，这就表示他有健康的身体，而且是正立之形。正立之形表示的是什么呀？

表示的是他那种坦荡，那种光明磊落，那种顶天立地，这个其实都跟立的含义是

相关的。其实我们学过的课文里也有这方面的形象提示，比如《史记•鸿门宴》

中“哙遂入,披帏西向立,嗔目视项王。”嗔目视项王这个说的是樊哙，大家都知

道这说的是鸿门宴，这个樊哙听从张良的策略，这个时候一定要闯进来，并且怒

目而视，气势凶猛，进来之后西向立，向西站着嗔目视项王。为什么向西站着呀？

因为那是项羽的位置，嗔目就是怒目，也是眼睛睁得大大的盯着项王。立这一个

字好像带着风声，带着樊哙的情绪跃然纸上，所以这个《史记》当中，他对于人

物甚至是人物的情绪动作表达刻画的都非常的有那种画面感。

有了如此了解之后，我们再来看这次作文材料，它有两句话，第一句，结合

所示，解释“立”在甲骨文中的造型，关键词是“四肢舒展的人”“直立于大地

之上”，意在从本源出发提醒考生思考如何做一个“顶天立地的大写的人”，胸

襟坦荡荡，光明磊落。第二句从另外的一个角度解读“立”的内涵是“位”，意

在告诉我们每个人只有先“直立”在大地之上，才会有自己的“位置”，两者是

相辅相成的。

“立”字形象的启示深远，它使我们认识到，人生的“立”之境界，不仅仅

是身体的直立，更