小学二年级语文下册教学课件《小马过河》.pptxVIP

14小马过河第1课时第2课时第3课时

新课导入第1课时结合生活经验思考：你在生活中遇到困难的时候，会怎么解决？1.会请别人帮忙。2.会自己多试几次。3.放弃，以后再试。小马在过河的时候遇到了难题，他是怎么处理的呢？

初读课文朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？画出生字词，读准字音，注意字形，画出不理解的地方。

棚驮磨坊挡伯浅pénɡ马棚bó伯父驮运磨坊作坊挡住tuómòfánɡdǎnɡqiǎn深浅刻突叹唉试蹄既kè刻苦tí马蹄突围叹气—尝试tūtànàishìjì既然学习字词后鼻音街坊（fɑnɡ）形声字马棚磨坊

马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突叹唉试蹄既

选自《状元作业本》判断下面加点字读音的对错，对的画“√”，错的改正在括号里。驮着（）（）马蹄（）（）磨坊（）（）马棚（）（）√tuódífǎnɡpénɡtífánɡ√

坊（）磨坊（）坊间fānɡfánɡfánɡ：某些小手工业的工作场所fānɡ：①里巷，多用于街巷的名称②牌坊，旧时为旌表功德、宣扬封建礼教而建造的建筑物坊（）间流传着许多关于这个磨坊（）的故事。fānɡfánɡ

yuàn愿意愿yì意见意mài麦子麦ɡāi应该该bó伯伯伯kè立刻刻tū突然突diào掉队掉

词语解释亲切：热情而关心。连忙：赶紧；急忙。为难：感到难以应付。立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。难为情：脸上下不来；不好意思。

整体感知读课文1—2自然段，思考：小马为什么要过河？老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”能帮妈妈做点儿事吗征求意见、商量

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪里知道的？连蹦带跳小马愿意帮妈妈做事。我是从“连蹦带跳”以及他说的话“怎么不能”“很愿意”中知道的。怎么不能很愿意高兴、肯定

老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”高兴高兴想象他们说话时的心情、动作和神态，将他们说话时的语气读出来。

自由读第3自然段，仔细思考：小马遇到了什么困难？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？被小河挡住了去路。

为难我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

自由读第4—6自然段，思考：小马又遇到了什么难题？

水很浅，刚没小腿，能蹚过去。肯定牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？虚心求助

水很深吗？小马！别过河，别过河，你会淹死的！深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！急切、担心

选自《创优作业100分》下面这些角色的话该用什么语气来朗读？选一选。（填序号）（1）老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”（2）松鼠说：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”（3）老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”①着急、担心②沉着、肯定③商量、询问（）（）（）②①③

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”连忙小马对老牛的话深信不疑，可见他遇事不善于思考，喜欢依赖别人。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。立刻说明小马又相信了松鼠的话，害怕了。写出了小马的为难，说明小马不善于动脑筋思考，也不敢尝试。

当遇到难题时，小马是怎样想的？又是怎样去做的呢？当小河挡住去路时——当牛伯伯告诉他水很浅时——当松鼠告诉他水深得很时——能不能过去？想问妈妈立刻、蹚收住脚步、不知怎么办、叹气

指导书写长撇左伸点画协调半包围结构上下结构上下紧凑中横写长

第2课时复习导入同一条河，关于河水的深浅，老牛和松鼠的说法为什么会不一样呢？老牛又高又大，河里的水刚没他的小腿，所以他觉得河水浅，能蹚过去。松鼠矮小，他曾亲眼看见自己的同伴淹死在河里，所以他觉得河水很深，不能过河。

朗读课文第7自然段小马和妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？领悟道理妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”对别人说的话要思考，不能人云亦云当拿不定主意时，要去试一试中心句

一条河挡住了去路，我……我过不去。难为情耐心、亲切

选自《创优作业100分》妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。