2024年高一地理教学工作计划三篇 .pdfVIP

高一地理教学工作计划三篇

高一地理教学工作计划篇1

高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科”

这一基础上，为了帮助学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与

往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，

学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，希望这样的改变能帮助学生

在高中阶段很好的学好地理。本学期地理教学的主要计划如下：

一、本学期教学任务：

（1）完成高中地理（必修2）教学。

（2）让学生学会利用身边的例子来学习地理。

二、教材分析：

“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的

研究，包括地球上的人类状况（人口问题）—人类居住在什么地方（城市问题）

—人类干什么（人类活动与地理环境）—人类活动的地域联系四部分。有以下特

点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

3、采取案例学习的思路安排课程内容

三、学生情况分析：

高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，学生进高中

前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。

四、科学制定地理教学进度：

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学

工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，

制定出教学进度表。

第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣；第二、三、

四周学习第一单元：人口与地理环境；第五、六、七周学习地二单元：城市与地

理环境；第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考

做准备；第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷；第十三、十四、

周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备；第十六、十七、十八周学习第四

单元；第十九周总复习，为期末考做准备。

五、教学具体措施：

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并

写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力

的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难

点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

2、运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、

活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快

地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业（主要是《世纪金榜》），并及时批阅、讲解作业。

教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的

能力，全面提高学生的综合运用能力。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分

析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的.

兴趣。

6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅

读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

高一地理教学工作计划篇2

一、学生情况分析

高一新生在初中特别是初三基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非

常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一

学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针

对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以

便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好

地理解所学知

二、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面

推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的

接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯

和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进

教学方法，提高教学质量。树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实

的基础。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门

科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察

和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展

打下必要的基础。