课题申报书：湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

在国内外，高校党建工作与思政课教学协同机制的研究已经取得了一定的成果。国内方面，许多学者对高校党建工作与思政课教学的协同机制进行了深入探讨，提出了许多有益的观点和建议。例如，有学者认为，高校党建工作与思政课教学协同机制的关键在于加强组织领导、完善制度保障、创新教育方式、提高教育效果等方面。国外方面，一些发达国家的高校在党建工作与思政课教学协同机制方面也有许多值得借鉴的经验。例如，美国高校在党建工作与思政课教学协同机制方面注重发挥学生的主体作用，强调学生的自我教育和自我管理。

（二）选题的价值和意义

本课题的研究具有以下价值和意义：

理论价值：本课题的研究有助于丰富和完善高校党建工作与思政课教学协同机制的理论体系，为相关领域的理论研究和实践探索提供新的思路和方向。

实践价值：本课题的研究有助于推动湖北省民办高校党建工作与思政课教学的协同发展，提高教育质量和效果，培养更多德才兼备的人才。

社会价值：本课题的研究有助于加强高校党建工作与思政课教学的协同机制，提高学生的思想政治素质，培养更多具有社会责任感和创新精神的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

二、预期目标

本课题的预期目标如下：

系统梳理和分析湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的现状和问题，提出相应的改进措施和建议。

构建一套科学、合理、有效的高校党建工作与思政课教学协同机制，为湖北省民办高校的党建工作与思政课教学提供理论指导和实践参考。

推动湖北省民办高校党建工作与思政课教学的协同发展，提高教育质量和效果，培养更多德才兼备的人才。

三、主要研究内容

本课题的主要研究内容如下：

湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的现状分析：通过调查、访谈、文献分析等方法，对湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的现状进行系统梳理和分析，找出存在的问题和不足。

高校党建工作与思政课教学协同机制的理论探讨：通过对相关文献的梳理和分析，探讨高校党建工作与思政课教学协同机制的理论基础、基本原则和实现路径。

湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的构建：在理论探讨的基础上，结合湖北省民办高校的实际情况，构建一套科学、合理、有效的高校党建工作与思政课教学协同机制。

湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的实践探索：通过试点、实验等方法，对构建的高校党建工作与思政课教学协同机制进行实践探索和验证，总结经验和教训，提出改进措施和建议。

四、拟突破的重点和难点

本课题拟突破的重点和难点如下：

重点：构建一套科学、合理、有效的高校党建工作与思政课教学协同机制，为湖北省民办高校的党建工作与思政课教学提供理论指导和实践参考。

难点：如何有效地将党建工作与思政课教学协同起来，实现两者的有机融合和相互促进，提高教育质量和效果。

五、研究方法、技术路线

本课题的研究方法和技术路线如下：

研究方法：采用文献分析、调查、访谈、实验等方法，对湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制进行系统研究。

技术路线：首先，通过文献分析，梳理和总结国内外高校党建工作与思政课教学协同机制的研究成果和经验；其次，通过调查和访谈，了解湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的现状和问题；再次，通过实验和试点，对构建的高校党建工作与思政课教学协同机制进行实践探索和验证；最后，总结经验和教训，提出改进措施和建议。

六、实施计划和进度安排

本课题的实施计划和进度安排如下：

第一阶段（1-3个月）：进行文献分析和调研，了解国内外高校党建工作与思政课教学协同机制的研究成果和经验，为课题的研究提供理论支撑。

第二阶段（4-6个月）：进行实地调研和访谈，了解湖北省民办高校党建工作与思政课教学协同机制的现状和问题，为课题的研究提供实证依据。

第三阶段（7-9个月）：进行理论探讨和实践探索，构建一套科学、合理、有效的高校党建工作与思政课教学协同机制，并进行试点和实验。

第四阶段（10-12个月）：对构建的高校党建工作与思政课教学协同机制进行实践探索和验证，总结经验和教训，提出改进措施和建议。

七、主要特色和创新点

本课题的主要特色和创新点如下：

特色：本课题的研究对象为湖北省民办高校，具有地域性和针对性，有助于推动湖北省民办高校党建工作与思政课教学的协同发展。

创新点：本课题在构建高校党建工作与思政课教学协同机制方面提出了新的思路和方法，有助于丰富和完善相关领域的理论体系，为相关领域的理论研究和实践探索提供新的思路和方向。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究