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《结构式团体辅导对七年级学生学习适应性的促进研究》

一、引言

学习适应性是学生成功的关键因素之一,尤其是在学生进入新的学习阶段,如从小学升入初中时。随着课程难度的提升、人际关系的转变和自主性要求的增强,七年级学生常常面临着适应性问题。而结构式团体辅导作为一种有效的干预手段,能够帮助学生更好地适应学习环境,提高学习效果。本文旨在探讨结构式团体辅导对七年级学生学习适应性的促进研究。

二、研究背景与意义

近年来,随着教育心理学的不断发展,越来越多的研究表明,结构式团体辅导在帮助学生适应学习环境、提高学习效果方面具有显著作用。七年级学生正处于青春期和心理发展的关键时期,面临着诸多挑战和压力。因此,开展

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