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2024年幼儿园幼小衔接工作计划

幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学，怎样使幼

儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接任务，是大班阶段的任

务重点。我们以“在过渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，

围绕“学习适应能力(语言、数学能力)、社会适应能力(规则认识和执

行规则的能力，任务认识和执行任务的能力，学习、生活的独立性和

主动性，人际交往的能力)”这一核心，幼小。为幼儿顺利过渡做好全

面准备(这个准备不单有常识、身手，还有情感、态度、能力方面;不

单有语言、数学能力，还有规则认识、任务认识、社会交往等社会能

力)。

一、任务目标

1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教

案。具有主动的情感体验。

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活

动形成好奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提

高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认

识、任务认识。

4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作

能力的培养。

二、任务重点与措施

1.退学前思想准备

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通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要

上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

2.身体方面的准备

(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康

地迈入小学。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼

小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

幼儿智力游戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，

走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、

不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活能力的准备

(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处

理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习

不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语

言教案。遇到题目和困穷自己要想办法处理。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体

验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么

时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己

的愿望和行为。

4.学习方面的准备

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(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文

具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用

具。

(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿

养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、

不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答

题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书

的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中

加强幼儿规则认识的培养。

(3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设

一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室

环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有

关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每

次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编

应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学

习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。

3.做好家长任务，形成教育合力

(1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

(2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相

易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大

班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合

幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，

培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保