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2024年幼儿园大班教案《春晓》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第三章《美丽的季

节》，详细内容为《春晓》一课。通过学习，让幼儿了解春天的特征，

感受春天的美好，学会欣赏和表达对春天的喜爱。

二、教学目标

1.了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.学会古诗《春晓》，感受古诗的韵律美，培养幼儿对文学作品

的兴趣。

3.培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：学会古诗《春晓》，了解春天的特征。

难点：培养幼儿对古诗的欣赏能力和对春天的感受。

四、教具与学具准备

教师准备：古诗挂图、春天景象的图片、教学课件、录音机、磁

带。

学生准备：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外观察春天的景象，让幼儿亲身感受春天

的到来。

回到教室，教师展示春天景象的图片，引导幼儿讲述自己在

户外看到的春天景象。

2.新课导入（10分钟）

教师出示古诗挂图，带领幼儿一起学习《春晓》。

教师逐句解读古诗，让幼儿理解诗句的含义。

师生共同朗读古诗，感受古诗的韵律美。

3.例题讲解（10分钟）

教师以《春晓》为例，引导幼儿观察诗句中描绘的春天景象。

通过提问、讨论，让幼儿理解诗句的含义，培养幼儿的观察

和表达能力。

4.随堂练习（10分钟）

教师出示课件，展示春天的各种景象，让幼儿用学到的诗句

进行描述。

幼儿互相交流，分享自己的观察和表达。

5.创作环节（10分钟）

教师引导幼儿用画笔和水彩描绘自己心中的春天。

幼儿在画纸上创作，教师巡回指导。

6.展示与评价（10分钟）

幼儿展示自己的作品，讲述画中的春天景象。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.《春晓》古诗全文

2.春天的特征及景象

3.幼儿绘画作品的展示

七、作业设计

1.作业题目：用画笔描绘你心中的春天。

2.答案：幼儿完成画作，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过观察、学习、创作等环节，让幼儿对春天有

了更深入的了解，达到了教学目标。

2.拓展延伸：教师可带领幼儿到户外开展“寻找春天”的活动，

让幼儿在实地观察中进一步感受春天的美好。同时，鼓励幼儿回家后

与家人分享所学古诗，培养幼儿的亲子互动。

重点和难点解析

1.教学内容的适宜性和幼儿的接受程度。

2.教学目标的明确性和可达成性。

3.教学难点和重点的准确把握。

4.教具与学具的实用性。

5.教学过程中的实践情景引入和创作环节。

6.板书设计的信息呈现和引导性。

7.作业设计的针对性和亲子互动的促进。

8.课后反思的真实性和拓展延伸的可行性。

详细补充和说明：

一、教学内容的适宜性和幼儿的接受程度

《春晓》一课的内容应贴近幼儿的生活经验，以易于理解的语言

和形象生动的图片介绍春天的特征。教师需注意观察幼儿的反应，适

时调整教学内容的深度和广度，确保幼儿能够顺利接受并产生兴趣。

二、教学目标的明确性和可达成性

教学目标应具体、明确，不仅包括知识技能的掌握，还应涵盖情

感态度的培养。例如，了解春天特征的同时，培养幼儿对自然的热爱。

教师应通过多样化的教学活动，确保教学目标的可达成性。

三、教学难点和重点的准确把握

教学难点在于古诗的欣赏和春天的感受，教师需通过重复朗读、

情景体验等方式，帮助幼儿克服难点。重点则是通过学习《春晓》掌

握春天的特征，教师应通过直观的教具和实践活动强化这一重点。

四、教具与学具的实用性

教具与学具的选择应具有实用性，如古诗挂图要清晰、春天景象

图片要真实。同时，教具应能够吸引幼儿的注意力，如色彩鲜艳