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2024小学英语六年级人教版下册《Energy

andEnvironment》教案

教学目标：

1.了解与能源和环境相关的词汇及常用表达；

2.掌握能源的种类及其用途；

3.培养学生对环境保护的意识和责任感；

4.提高学生的听说读写能力。

教学重点：

1.掌握与能源和环境相关的词汇；

2.理解并能正确运用与能源和环境相关的句型；

3.使用正确的语音语调，流利地进行听说读写。

教学难点：

1.理解并运用与能源和环境相关的句型；

2.发展学生的听说读写能力。

教学准备：

1.课本：《EnergyandEnvironment》第一单元；

2.图片或实物：太阳能板、风力发电机、油井等；

3.视频或幻灯片：展示不同能源的使用情况以及相关的环境问题。

教学过程：

Step1:Warm-up(热身)

1.Greetings(打招呼)

T:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

Ss:Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.

2.DailyRoutineReview(日常活动复习)

Ibrushmyteetheverymorning.

S1:Ieatbreakfastat7oclock.

S2:Iwalktoschoolwithmyfriends.

...

3.VocabularyReview(词汇复习)

T:Letsreviewsomevocabularyrelatedtoenergyandenvironment

(Teachershowsflashcards/picturesofwordssuchassolarenergy,

windpower,pollution,recycle,etc.)

Step2:Presentation(呈现)

1.Lead-in(引入)

T:Today,wearegoingtolearnaboutenergyandtheenvironment.

Canyoubrainstormsomeexamplesofenergysources?

(Teacherelicitsanswersfromstudents:solarenergy,windpower,

fossilfuels,etc.)

2.NewVocabulary(新词汇)

environment.Pleaserepeatafterme.

(Teacherintroducesanddrillsnewwordssuchasrenewable,non-

renewable,

waste,resource,emission,etc.)

3.ReadingandListeningComprehension(阅读和听力理解)

unfamiliarwords.

(Teacherdistributesthereadingpassageandallowsstudentstimeto

Step3:Practice(练习)

1.VocabularyandSentencePractice(词汇和句子练习)

asentence,andyouneedtochoosethecorrectwordtocompleteit.

(Teacherprovidessentenceswithblanks,andstudentschoosethe

appropriatevocabularywordtofillintheblanks.)

2.GroupDiscussion(小组讨论)

T:Ingroupsofthree,discusswhichenergysourcesaregoodforthe

environmentandwhichonesarenot.Usethevocabularywordswe