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2024年师德师风心得体会（精选7篇）

师德师风心得体会1

师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们

人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们

思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种

习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的。事实上，学生是一个活

的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮

的学生也并非一无是处。作为一名教师，要用一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘

他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服

自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品

质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首

先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家

长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教

师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，

以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤

于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服

务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

为此，我们要不断提高自身的师德师风，修身养性，努力提高自身的综合素

质。我觉得应该要做到以下几点：

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对

自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有

所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师

要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，

充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教

育事业献身。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩

子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每

个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾

听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的`共鸣，让一切学生的心灵都

感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他

对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求

的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。

这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬

业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每

个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为

人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛

勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了

自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是

无私的。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，我用先进的理论来警醒自己，激发

对教书育人的热情，警示工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作

是快乐的，奉献是幸福的！

师德师风心得体会2

在举国上下，大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师

来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要

爱岗敬业，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。下面想从

三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

一、责任感是师德师风的基础

对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱

教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会

对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有

三个方面：一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国

家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送

人才