辽海版美术六年级上册 布达拉宫 教学设计.docx

辽海版美术六年级上册布达拉宫教学设计

一、教材分析

《布达拉宫》是辽海版美术六年级上册的一课内容。布达拉宫作为世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，不仅是藏族建筑艺术的杰出代表，更是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。

本课通过对布达拉宫的介绍，引导学生了解藏族建筑的独特风格和文化内涵。教材中提供了大量精美的布达拉宫图片，展示了其雄伟壮观的外观、丰富的装饰细节以及独特的地理位置。这些图片有助于学生直观地感受布达拉宫的美，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

同时，教材还介绍了布达拉宫的历史背景、建筑特点和文化意义，为学生提供了丰富的知识素材。通过学习本课，学生可以了解到不同民族的建筑艺术和文化特色，增强对多元文化的认识和理解。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解布达拉宫的历史背景、地理位置、建筑特点和文化意义。

2.学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩运用、线条表现等，并用这些技巧表现布达拉宫的美。

3.学生能够运用不同的材料和方法，创作一幅以布达拉宫为主题的美术作品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、分析布达拉宫的图片和资料，培养学生的观察力、分析力和审美能力。

2.通过绘画、手工等创作活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过小组合作、交流和展示，培养学生的合作能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对藏族文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

2.培养学生的环保意识，引导学生关注和保护世界文化遗产。

3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于尝试和探索不同的美术表现形式。

三、教学重点

1.了解布达拉宫的建筑特点和文化意义。

2.掌握绘画的基本技巧，表现布达拉宫的美。

3.培养学生的创造力和审美能力。

四、教学难点

1.如何准确地表现布达拉宫的建筑特点和细节。

2.如何运用色彩和线条表现出布达拉宫的雄伟壮观和神秘氛围。

3.如何引导学生在创作中融入自己的情感和想法。

五、教学准备

（一）教师准备

1.收集布达拉宫的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。

2.准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

3.准备手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

4.制作教学示范作品。

（二）学生准备

1.预习课文，了解布达拉宫的相关知识。

2.准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

3.收集一些与布达拉宫有关的图片或资料。

六、教学策略

（一）直观教学法

通过展示布达拉宫的图片、视频等直观素材，让学生直观地感受布达拉宫的美，激发学生的学习兴趣。

（二）问题引导法

提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（三）示范教学法

教师进行绘画和手工制作示范，让学生掌握基本的技巧和方法。

（四）小组合作法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

（五）评价激励法

对学生的作品进行及时评价和鼓励，激发学生的学习积极性和创作热情。

七、教学过程

（一）导入新课

1.展示布达拉宫的图片，让学生欣赏并说一说自己对布达拉宫的印象。

设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，让学生对布达拉宫有一个初步的印象。

2.教师介绍布达拉宫的历史背景和地理位置，引出课题。

设计意图：让学生了解布达拉宫的基本情况，为后续的学习打下基础。

（二）知识讲解

1.播放布达拉宫的视频，让学生更直观地感受布达拉宫的雄伟壮观。

设计意图：通过视频，让学生对布达拉宫有更深刻的认识。

2.教师结合图片和文字资料，介绍布达拉宫的建筑特点，如宫殿的布局、建筑风格、装饰细节等。

设计意图：让学生了解布达拉宫的建筑特色，为绘画创作提供参考。

（1）宫殿的布局：布达拉宫由白宫和红宫组成，白宫是达赖喇嘛的冬宫，红宫是历代达赖喇嘛的灵塔殿和各类佛殿。宫殿依山而建，群楼重叠，殿宇嵯峨，气势雄伟。

（2）建筑风格：布达拉宫是藏式建筑的杰出代表，它融合了藏、汉、蒙等民族的建筑风格，具有独特的艺术魅力。宫殿的墙体厚实，采用石木结构，屋顶为平顶和坡顶相结合，上面覆盖着金色的琉璃瓦。

（3）装饰细节：布达拉宫的装饰非常精美，宫殿的墙壁上绘有各种佛教壁画和图案，门窗上雕刻着精美的花纹，屋顶上悬挂着金色的经幡和铜铃。

3.介绍布达拉宫的文化意义，如宗教信仰、历史价值、艺术价值等。

设计意图：让学生了解布达拉宫的文化内涵，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

（1）宗教信仰：布达拉宫是藏传佛教的圣地，里面供奉着众多的佛像和佛教文物，是藏族人民信仰的中心。

（2）历史价值：布达拉宫见证了西藏的历史变迁，是研究西藏历史和文化的重要实物资料。

（3）艺术价值：布达拉宫的建筑、壁画、雕塑等艺术形式，具有很高的艺术价值，是中华民族文化宝库中的瑰宝。

（三）绘画指导

1.教师进行