《中小学编织教室装备规范》.pdf

附件4-1

ICS03.180

CCSY51

团体标准

T/JYBZXXX—202X

中小学编织教室装备规范

Equippingspecificationsofknittingclassroom

forprimaryandsecondaryschools

（征求意见稿）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上

202X-XX-XX发布202X-XX-XX实施

中国教育装备行业协会发布

T/JYBZ013—2021

目次

前言错误！未定义书签。

引言错误！未定义书签。

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义错误！未定义书签。

4一般规定3

5教学资源6

6设备器材要求错误！未定义书签。

附录A（资料性）编织教室布置示意图18

I

T/JYBZXXX—202X

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由河北大宾美术用品有限公司提出。

本文件由中国教育装备行业协会归口。

本文件起草单位：河北大宾美术用品有限公司、河北省教育技术中心、石家庄市第二十四中学、河

北省教育装备行业协会、天津市教育技术中心、北京市教育装备行业协会、天津市育才教学仪器设备销

售有限公司、北京中科达科技有限公司。（拟）

本文件主要起草人：张斌、陈京、尹哲、张士峰、郑秋辉、王戈、柴旭津、于金鑫、朱良聪。（拟）

本文件为首次发布。

II

T/JYBZ013—2021

引言

编织工艺是我国各民族在历史发展过程中，为满足生活需要或装饰审美需求而创造出来的种种造物

技艺。编织作为中华民族优秀传统文化，编织具有浓郁的中国色彩，包含了中国古代人民的智慧，融入

了丰富历史与文化元素，中华人民共和国教育部印发的中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践

活动课程指导纲要（2017年版）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》《义务教育艺术课程标准

（2022年版）》《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》《普通高中通用技术课程标准（2017

年版2020年修订）》中将编织列入教育内容。中小学编织教育能引导学生了解编织文化，运用编织的

基本技法进行艺术表现、创意实践，设计制作具有审美价值、使用价值和文化价值的编织作品，会欣赏

和评述手工编织的美，以美育人、以文化人，让学生热爱传统文化，懂得手工编织的美，理解传统手工

艺的贡献，树立继承与发展文化遗产的责任意识；懂得劳动创造美好生活，体验劳动的艰辛和快乐，树

立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，弘扬工匠和劳模精神。

编织教室是开展编织教育的必要场所，但目前编织教室的配置缺乏相应的国家标准和行业标准。为

适应新时代改革和发展的新形势，满足培养学生动手实践能力、创新能力和核心素养的要求，满足中小

学艺术、综合实践活动、劳动教育等课程常态化开展的需要，推进中小学手工制作与传统文化及多学科

课程的深度融合，规范中小学编织教室的资源配置，特制定《中小学编织教室装备规范》团体标准。