一年级语文：《比一比》教学设计.docx

新修订小学语文配套教材

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《比一比》教学设计

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

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《比一比》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1,认识生字12个生字,认识1个偏旁.

2,知道多——少,大——小两对意思相反的词语,了解量词群,颗,堆的意思,学习正确

使用量词.

3,正确,流利地朗读课文.

教学重点

认字,写字和正确使用量词.使学生通过观察,比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读

文和实际运用,巩固和拓展量词的积累.

教学过程:

一,联系旧知,导入新课.

1.引导背诵反义词歌,复习学过的反义词.远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有

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对无.

2.比高矮,比大小,通过这两次比较,你知道了什么可见大小,多少,长短等都是通过比较才

能知道的.今天我们就一起来比比田田家院子里的东西.

二,观察图画,认识事物.

出示课件情境图:轻轻地推开门,走进小院子,看看院子里有什么你想认识这些动物和水果

的名字吗

三,自主识字,教给方法.

1.谁能借助图画读读这些词语

2.离开图画你能读出来吗怎么办请同学们借助拼音读一读.

3.去掉拼音你会读吗试试看.请同学们注意红色的生字.

4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀.课件出示生字,学生认读.根据学生

读的情况纠正读音.(黄,杏,苹,红都是后鼻音,边,群是前鼻音,少是翘舌音.)

四,学习童谣,积累量词.

师:(竖起大拇指)真能干,大家又认识了这么多生字宝宝,现在我们再来到田田家的院子

里,(课件出示图画)和你旁边的小朋友来比这些东西谁大谁小,什么多什么少,好吗

生:同桌说

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师:好了,静下来吧.田田把刚才小朋友讨论的编成了一首儿歌,想听听他怎么说的吗轻轻

地打开书本90页,借着拼音试着读一读.

1,田田编的儿歌的题目是---(出示课题)抽读,齐读.

2,谁和谁要比一比到底比什么我们再自己读一读吧.(生自由读儿歌,师巡回表扬读得认

真的小朋友.)

3,(请刚才被表扬的小朋友起立)刚才大家在读时,我发现这几位小朋友读得最认真,你们愿

意为大家再读一读吗(每人一句接读)(评价表扬)请大家再像这四位小朋友一样读读儿歌,读好

了请举手.

4,读了儿歌,你知道他们在比什么

大小多少

谁和谁比大小结果呢

学生说到哪句,就请他找出儿歌中的这句话读一读.师板书(以下几步随机进行)

a,出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫.读了这句话,你知道了什么你能给这句话

换个说法吗还可以怎么说(黄牛比猫大.猫比黄牛小.)*头和只换一换说行吗为什么一头

(),一只(),还能说吗

b,讨论探究:颗的适用对象,与棵的区别.

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颗怎么记我们还可以说一颗什么呢课件出示:一颗()

出示:一颗黄豆,一颗纽扣,一颗珍珠.看看这些东西有什么共同的地方

读一读,比大小的句子.

c,强调群和堆两个量词.

*你从哪个字看出鸭子多群表示什么(多,在一起)

课件出示一只鸭子,说说这是什么再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢许多只鸭子在一起

就可说是一群鸭子.还可以说一群什么(一群羊,一群蚂蚁,一群大雁……)

d,出示一个杏子,看这是一个什么再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢还可以说一堆什

么(一堆土,一堆萝卜……)随着课件出示堆字,认读生字,认识提土旁.

读比多少的句子.生活中我们还可以比什么

5,比完大小和多少,我们来比一比谁儿歌读得好.

男—女组之间比合作读拍手读背.

五,扩展练习:

1,老师知道小朋友啊爱玩游戏了.接下来,我们要玩的游戏是我指你说.游戏是这样的:老

师拿出一样东西,你说出这一样什么看看谁说得最棒.

2.观看课件,仿编韵文.

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情境一:菠萝和梨

情境二:葡萄和桃子

情境三:马和兔

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