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湖南省C13联盟2024-2025学年九年级上学期期中历史试题
1.(2024九上·湖南期中)某校九年级历史课上,提到了以下图片反映的内容。据此可知,他们学习的单元主题是()
A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明
C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲
2.(2024九上·湖南期中)《汉谟拉比法典》中规定:“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标志者,则此理发师应断指”“倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳”。据此推测,这部成文法典()
A.说明家庭奴隶制在当时广泛存在
B.具有鲜明的等级性
C.维护奴隶的地位
D.反映古巴比伦商品经济活跃
3.(2024九上·湖南期中)雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度……在这一制度中,第一等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。据材料可知()
A.该制度下的各等级世代相袭,不同等级的人不得通婚
B.低等级的人可以从事高等级的人的职业
C.古代印度建立了森严的种姓制度
D.种姓制度的残余在现代社会中依旧顽固存在
4.(2024九上·湖南期中)对于当时雅典的政治制度,伯里克利曾经做过这样的表述:“我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体,因为行政权不是掌握在少数人手中,而是掌握在多数人手中。”以下属于“多数人”的是()
A.在雅典经商的斯巴达人 B.雅典城邦中公民的妻子
C.雅典城邦中的成年男性公民 D.雅典城邦中奴隶主的奴隶
5.(2024九上·湖南期中)它是一次掠夺性远征,历经十年,其版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚、南达埃及,地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏,但是客观上也促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是()
A.波斯帝国的征服 B.亚历山大东征
C.罗马帝国的扩张 D.阿拉伯帝国的扩张
6.(2024九上·湖南期中)某同学在历史课上做笔记:“为稳固帝国秩序、保证帝国专制权力”“承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位”“奠定欧洲民法的基础”。据此推断,他正在学习的是()
A.《十二铜表法》 B.《罗马民法大全》
C.《权利法案》 D.《拿破仑法典》
7.(2024九上·湖南期中)恩格斯说:“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础、也就没有现代的欧洲。”以下属于古罗马文化的是()
A. B.
C. D.
8.(2024九上·湖南期中)“普天之下,莫非王土;率土之滨、莫非王臣”“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,材料描述的是古代中国和古代欧洲的两种政治制度。以下对这两种制度的理解,正确的是()
A.都是封建等级制度
B.主臣从属关系不同
C.制度的确立都促进了当时的社会转型
D.都是以血缘关系为纽带
9.(2024九上·湖南期中)西欧庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需……农奴提供劳役、耕作、缴税;而领主则必须分给土地、提供保护、执行司法……农奴须自带工具无偿耕种领主自营地,一般每周3天,农忙时增加,农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。材料表明()
A.庄园里可以满足一切需求
B.领主可以随意没收农奴的土地
C.农奴在一定程度上受到领主的剥削
D.庄园农业的发展促进了工商业的发展
10.(2024九上·湖南期中)下面是某同学在学习佛教时做的读书摘要,正确的一项是()
读书摘要
创立时间:公元1世纪
创始人:乔达摩·悉达多
教义:忍受苦难,死后升天堂,信仰唯一的真神“安拉”
发展:1世纪时,通过丝绸之路传到中国,4世纪,罗马皇帝将它定为国教。
A.创立时间 B.创始人 C.教义 D.发展
11.(2024九上·湖南期中)10~11世纪时,作为工商业中心的城市逐渐兴起,随着生产力的发展,手工业和商业分离,市民阶层形成,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家……13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权……是从国王或领主手里取得“特许状”。从材料里不能得到的信息是()
A.城市兴起的时间 B.自由城市形成的原因
C.城市的居民构成 D.自由城市形成的影响
12.(2024九上·湖南期中)6世纪以后,中国文明开始大规模地传入日本,破坏了这种部族组织。自朝鲜传入的佛教是文化变革的媒介,由大陆渡海而来的学生、教师、匠人和僧侣,不仅随身带来了新的宗教,还带来了新的生活方式。这一现象推动日本进行的改革()
A.使日本进入幕府统治时代
B.主张土地私有,允许土地自由买卖
C.强化了中央集权
D.使日本走上发展资本主义道路
13.(2024九上·湖南期中)830年,哈里发在巴格达建立“
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