2024年新冀教版七年级上册数学课件3.2.2 列代数式解决简单的实际问题.pptx

第三章代数式

3.2代数式

第2课时列代数式解决实际问题;1.能分析简单问题中的数量关系,并用代数式表示出来,进一步发展符号意识,提高数学应用意识.

2.通过列代数式，进一步发展符号感；初步学会从数学的角度提出问题和分析问题，体验解决问题的多样性.;学习重点：

根据题意正确列出代数式，解决实际问题.

学习难点：

分析较复杂情境中的数量关系，并用代数式正确表示.;1.如图所示，已知装满油时，桶和油的质量一共是akg；当油用去一半时，桶和油的质量一共是bkg.当桶里装满油时，设油的质量为ckg．

（1）当桶里装满油时，写出表示桶的质量的代数式；

（2）当油用去一半时，写出表示桶的质量的代数式.;2.已知参加甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，现从甲、乙两地共抽调12人到丙地植树.如果从甲地抽调x人，那么抽调后，甲、乙两地各剩下多少人？

将表示甲、乙两地剩下人数的代数式填入下表：;归纳：;(1)如果汽车以85km/h的速度在高速公路上速行驶，那么xh行驶的路程为km.

(2)如果某工程队平均每天修路0.8km，那么x天可以修路km.

(3)如果一套学生桌椅的价钱是380元，那么买x套这种学生桌椅

需要元.;(4)如果某期5年期国债的年利率是5.6%，小颖的爷爷买了

这期国债x元，那么到期后可得利息元，本息共为

元.

(5)如果一项工程要求30天完成，那么工作x天后完成了

工程量的.;本节课探究了代数式的哪些问题？

在分析实际问题中数量关系列代数式的过程中，你经历了什么？积累了哪些活动经验？;1．填空：

（1）已知一批小麦的出粉率是85%.akg小麦可磨出面粉

kg．要磨出面粉bkg，需要小麦kg．

（2）一个两位的自然数，十位上的数与个位上的数的和为9．

①如果设十位数字为a，那么这个数可以表示为；

②如果设个位数字为b，那么这个数可以表示为.;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸???尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈