七年级生物【细胞的分裂与分化】.pdf

课题细胞的分裂与分化课型新授课

来源设计者

执教时间授课对象七年级学生

一、课标摘录

本节课属于“奇妙的生命现象”这个一级主题下的二级主题“观察生物结构”单位下

的内容。

课标具体要求如下：

具体内容标准活动建议

观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细

描述细胞分裂的基本过程。

胞分裂过程中有染色体的变化）。

概述生物体的各种组织是由细胞

分裂、分化形成的。

识别人体的几种基本组织。

识别植物的几种主要组织。

教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：

细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

目标二、课标分解

课标

确立1.学什么：细胞的分裂、细胞的分化。

分析

依据2.学到什么程度：

（1）说出分裂的定义，能分别描述植物细胞、动物细胞的分裂过程，说出动植物细胞分裂

过程的不同点，逐步形成观察、比较、总结的科学思维。

（2）认识到细胞体积是能够增大的，明确生物体长大的原因。

（3）说出分化、组织的概念。

（4）识别植物的四种组织，认同生物体结构和功能相适应；归纳出动物的基本组织及其分

布和功能。

（5）明确癌细胞的分裂特点，意识到生活方式影响身体健康，从而养成良好的生活习惯。

3.怎么学：

（1）通过观看动植物细胞分裂过程的动画以及阅读课本，说出分裂的定义，能分别描述植

物细胞、动物细胞的分裂过程，说出动植物细胞分裂过程的不同点，逐步形成观察、比较、

总结的科学思维。

（2）通过观看“植物细胞生长过程”的视频，能够认识到细胞体积是能够增大的，明确生

物体长大的原因。

（3）通过阅读课本，能够说出分化、组织的概念。

（4）通过先观察后品尝番茄，能够说明组成番茄的组织，进而识别植物的四种组织，认同

生物体结构和功能相适应；通过观察人体的四种基本组织插图以及课件展示的资料，能够归

纳出动物的基本组织及其分布和功能。

（5）通过学习癌组织的形成，能够意识到生活方式影响身体健康，从而养成良好的生活习

惯。

1.地位

本节选自济南版七年级上册第一单元第二章第二节《细胞的分裂与分化》。本节课是学生学

习了《细胞的结构和功能》之后编排的关于细胞生命活动的一节知识，即细胞的分裂、生长

和分化。内容微观抽象，离学生生活较远，对学生来说具有一定难度。本节知识重点描述了

细胞分裂的基本过程以及细胞生长使生物体由小长大；并解析了生物体组织的形成——细胞

的分化，在此基础上介绍了植物体的四种主要组织以及人体的四种基本组织类型的结构、形

教材态、功能和它们的分布。同时本节由分化的概念引出组织的概念和类型，为下节课《多细胞

分析生物体的结构层次》作了铺垫。

2.内容

本节对细胞分裂、分化、组织的概念以及细胞分裂的过程做了详细阐述，介绍了植物和动物

的几种主要组织。

3.重点突破

在教学