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《风筝》教案优秀6篇

《风筝》教案篇一

活动目标：

1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。

3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》

活动过程：

一、导入：

教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自

己的见解）

教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请

它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋

友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨

飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）

二、教学过程：

1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老

师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把

自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）

2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒

体图片）

3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小

朋友告诉老师是什么？（出示图片请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案

演示一下）

4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇

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小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图

片）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几

种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）

5、画一画

请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小

朋友们欣赏。

三、活动小结：

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜

六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？

活动延伸：

组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风

筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操

作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的

心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材

料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿

可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案认识风筝篇二

活动目标：

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、

亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能

力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。

本次活动的主题是：放飞美丽的风筝。

活动的具体安排及注意事项如下：

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活动安排：

8：30——8：40在朝阳公园北门集中

8：40——8：50提出制作风筝的要求

8：50——10：30鼓励幼儿与家长自由大胆设计风筝

10：30——11：00家长把孩子的心愿记录下来，老师、家长和孩子一起放

飞风筝。

11：00结束活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。

爱心提示：

1、请家长带一盒笔（水彩笔或油画棒均可，老师会带水粉）。

2、请家长给孩子穿适量的衣服、轻便的鞋子。带适量的水和食物，自带摄

像机或照相机。

3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。

4、活动中注意培养孩子合作、互助、分享的良好的社会性行为

5、教育孩子爱护环境，不攀折花草树木。

6、教育孩子注意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。

7、为从小培养孩子良好的卫生习惯