小学科学《声音》综合练习题（名师推荐）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

2.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

3.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

4.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

5.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

6.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

7.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

8.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

9.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（??）。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经

B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑

C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经

D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑

10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

二.填空题(共10题，共48分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

3.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

4.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

5.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

6.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

7.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

8.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（???）。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

2.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

3.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

5.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

6.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

7.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

9.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共2题，共18分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共25分)

1.写出下图各部分的名称。

2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并