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太白中学2023级高二语文上学期期末考试备考作文题目及范文.docx

太白中学2023级高二语文上学期期末考试备考作文题目及范文.docx

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太白中学2023级高二上期末备考作文范文

一、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

缘分,一般指人与人或人与事物之间一种相遇的必然与可能。有人说,地坛之于史铁生是缘分,青蒿素之于屠呦呦是缘分,藤野先生之于鲁迅也是一种缘分因此,凡事当随缘。但也有人不这么认为。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

立意:1.缘分恰此时,青春绘风采。2.破随缘之风,济人生长帆。3.携缘分之必然,铸生命之色彩。4.化偶然为必然,打造别样风华。

【范文】

乘缘分必然之风,扶摇而上九万里

凡事随缘,人生便会渐渐虚无。虽然缘分妙不可言,若是将偶遇,绘作人生追求,定会南辕北辙。做人做事如若凡事随缘,而不努力奋斗,又有谁绘给你的人生道路铺石搭桥呢?因此,我们时代青年,不可凡事随缘,当乘缘分必然之风,扶摇而上九万里。

诚然,缘分是一种可能,因缘成事的故事也不少见。然而,这并不意味着凡事要随缘。缘分是相遇的必然与偶然的统一。我们生活中也许会在偶然间产生缘分。但所有的缘分亦是必然,是有因果关系的,并非凭空产生。史铁生与地坛、屠呦呦与青蒿素、鲁迅与藤野先生.这些看似偶然的缘分中都潜藏着很多必然的因素。倘若黄大年行事随缘,何来核潜艇重剑无锋;如果钱学森归国随缘,不写信求助,又何来中国努力使其回家,铸成导弹之为?人们往往惊叹于缘分的巧妙,却极少想到借助缘分之风来助自己直上青云。何妨不乘此好风,扶摇直上九万里呢?

乘缘分必然之风,于偶然中见必然,直入白云深处,借好风之力冲上云霄。

地坛与史铁生的缘分,是由偶然与地坛对峙,恰是对生命之义领悟的必然;青蒿素之于屠呦呦,是展现人生价值追求必然;牛顿被苹果砸中,发现了万有引力;鲁班被扎伤了手,发明了齿锯.也许这样的发现纯属偶然,毕竟世界上的许多人也曾经历过,但要有所发明创造,远比偶然难。我们还需一颗求知若渴的好奇心,敢于深入缘分之偶然,寻找其中的必然。在这样一个深入探索的过程中,我们逐渐拨清偶然与必然间干丝石缕的联系,也同样必然地,缘分为我们这些敢于钻研的人创造机遇,让我们在一次偶然的相遇间,得以擦亮成功的底色。故曰,是我们这样必然成功的人,在深入探索中,借缘分之风得以扶摇直上九万里。

乘缘分必然之风,于必然中寻偶然,凭风直穿迷雾,借好风之力张开双冀。

史铁生在地坛悟得人生哲理,提笔写下《我与地坛》在文坛响彻;屠呦呦苦读中医理论,在《肘后备急方》中汲取灵感,发明青蒿素治愈疟疾;鲁迅在日本留学,虽放弃医学救国,但在恩师藤野先生帮助下成长……一个人在迷茫徘徊之际,困于迷雾中难以脱身,而这也是缘分设下的考验。心不慌、脚不乱,唯有坚忍不拔之才在大雾中摸索,在没有光的黑暗中仍靠信念前行。不惆怅、不徘徊,于无声处听惊雷,努力寻找缘分发出的微弱亮光,直穿迷赛,借此好风来振奋双翼,待合适的时机而扶摇直上。

乘缘分必然之风,你我本自大鹏,在时代的天空振翅高飞。

作为高三的学生,消极的随缘思想在我们当中蔓延,很多人听天由命,失去奋斗心态,更有甚者“躺平“佛系”,浪费大好光阴。如此消极的随缘不可取。我们把握的应是经过奋斗和打拼后的缘分。如此恢宏的时代,我们生于盛世、长于盛世,本为大鹏,应当在时代的长空中翱翔,由自己主宰人生。缘分不过是给予我们展露锋芒的机会,真正要做的还是由我们来完成。???

乘缘分之风,作为时代的大鹏,吾辈青年当借此好风,振翅翱翔,使人生扶摇直上九万里!

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二、阅读下面的材料,根据要求写作。

中国传统艺术推崇“藏露之妙”,如中国古典园林,亭台楼阁半隐半现于山水花木之间,藏中有露,露中有藏,增添了无穷的韵味和神秘感。人生亦是一个大舞台,我们在上面演绎着自己的故事。有时需要展现才华,积极争取机会,崭露头角;而有时则要懂得藏锋守拙,谦逊低调,沉淀积累。在人际交往中,把握好藏露的分寸,既能让他人看到自己的闪光点,又能避免过度张扬带来的负面影响,从而在人生的舞台上收放自如,演绎出独特而精彩的人生。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【范文】

藏锋守拙以修身,展露才华以致远

中国传统艺术中的“藏露之妙”,于古典园林的亭台楼阁间展现得淋漓尽致,藏露相生,韵味无穷。人生亦如这场园林之景,需把握藏露之分寸。藏是沉淀,是内敛,露是展现,是绽放。唯有藏锋守拙、谦逊沉淀,适时展露才华,方能在人生舞台上演绎出独特的精彩,书写属于自己的华章。

藏锋守拙,是谦逊低调的沉淀。“满招损,谦受益。”孔子之言,如黄钟大吕,振聋发聩。杨绛先生,一生笔耕不辍,文学成就斐然,却始终低调处世,将自己隐匿于文字背后,潜心

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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