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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
2.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
3.下列音阶中音最高的是(??)。
A.哆?????B.发?????C.索
4.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
5.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。
A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动
6.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
7.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高(??)。
A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管
8.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
9.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。
A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大
10.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.敲鼓时鼓面振动幅度大,声音越高?????B.乐器振动的越快,声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
二.填空题(共10题,共44分)
1.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。
2.声音能在(???)体,(???)体,(???)体中传播。
3.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
4.耳廓的作用是(???)、(???)的作用是将声音转化成振动。
5.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
6.声音可以在(???)中传播,声音的传播离不开(???)。
7.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。
8.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
9.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
10.声音的传播是以(???)的形式传播的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
2.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)
3.声音看不见也摸不着。(??)
4.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
6.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)
7.用力压皮筋,皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)
8.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
9.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
10.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣??? ??听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快??? ??听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共2题,共20分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你
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