Unit3SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册.pdfVIP

Unit3SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教

版英语九年级全册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

标题：“Unit3SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册”。

本节课为人教版英语九年级全册的Unit3SectionA1a-1c部分。本节课的主要内

容是关于过去发生的事情的描述。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去

时的用法，并能够用英语描述过去发生的事情。

课本通过一个关于两个朋友谈论过去的事情的对话展开，提供了丰富的语言材

料，帮助学生理解和掌握一般过去时的结构。同时，课本还提供了一系列的练习

题，帮助学生巩固所学内容。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设有趣的情

境，引导学生积极参与课堂活动，通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语

运用能力。同时，我也会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导

和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标分析

本节课为人教版英语九年级全册的Unit3SectionA1a-1c部分。根据新教程的要

求，本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、读懂和写出一般过

去时的句子，能够用英语描述过去发生的事情。同时，学生还能够通过阅读和听

力练习，提高自己的英语阅读和听力技能。

2.思维品质：通过分析课本中的对话和练习题，学生将能够发展自己的逻辑思

维和批判性思维能力。他们将能够通过分析不同情境下的语言使用，理解和评价

不同的观点和态度。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解到不同文化背景下人们

的行为和习惯可能有所不同。他们将能够理解和尊重不同的文化差异，培养自己

的跨文化交际能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生将能够运用有效的学习策略，如预测、

推理、概括和总结，来帮助自己更好地理解和记忆英语知识。同时，学生还将能

够通过合作和交流，发展自己的团队合作和学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般过去时的用法，包括其结构、构成以及如何用一般过去时描

述过去发生的事情。难点则是学生对过去时态的理解和运用，特别是如何正确使

用动词的过去式形式。

解决办法：

1.对于一般过去时的用法，可以通过具体的例子和情境来帮助学生理解和掌握。

可以使用多媒体展示一些过去的事情的图片或视频，让学生观察并尝试用英语描

述，从而引导学生理解和运用一般过去时。

2.对于动词过去式的构成，可以通过分组活动，让学生互相练习动词的过去式

形式，并纠正错误。同时，可以提供一些练习题，让学生在实际运用中巩固和加

深对过去式的理解。

3.对于如何正确使用一般过去时描述过去发生的事情，可以通过角色扮演或小

组讨论的方式，让学生在实际语境中练习和使用。可以设置一些情境，让学生模

拟并用英语描述过去的事件，从而提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂开始时，我将以讲授法介绍一般过去时的概念和结构，通过清晰

的讲解，帮助学生建立正确的语言知识框架。

任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语

境中运用一般过去时，从而提高他们的语言实际运用能力。

交互式教学法：在课堂上，我将鼓励学生积极参与，通过问答、小组合作等形式，

促进师生互动和学生之间的交流。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生分角色扮演对话中的两人，练习一般过去时的问答，激发

学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

(2)小组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论过去发生的事情，并用英语进

行汇报，以此提高学生的合作能力和口头表达能力。

(3)写作练习：让学生写一篇关于过去发生的事情的短文，以此检测学生对一般