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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
2.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
3.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
4.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
5.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
6.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
7.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。
A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看
8.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。
A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大
9.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,证明了(??)。
A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声
10.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
二.填空题(共10题,共36分)
1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。
3.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
4.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(??),短铁管发出的声音(??)。??
A.高?????B.低?????C.强?????D.弱
5.我们制作的“土电话”,声音主要是通过(???)传播的。
6.声音有(???)、(???)等特点。
7.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。
8.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
9.鼓声是由于鼓面的(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。
10.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
2.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)
3.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
4.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
5.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
6.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。(?)
8.吹口哨可以发出声音。(?)
9.所有的声音都是悦耳动听,使人心旷神怡的。(?)
10.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共2题,共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共3题,共17分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
2.唐朝著名诗人白居易在《琵
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