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2024年必威体育精装版幼儿养成教育教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿养成教育》教材第二章“生活习惯”，详细内

容为第一课时“我会自己穿衣”。通过本节课的学习，让幼儿掌握基

本的穿衣方法，培养独立生活的能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解穿衣的基本步骤，知道如何正确地穿衣服。

2.培养幼儿独立穿衣的能力，提高生活自理能力。

3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握正确的穿衣方法，独立完成穿衣任务。

教学重点：培养幼儿独立生活的能力，养成良好生活习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：穿衣步骤图、穿衣比赛计时器、奖品。

2.学具：幼儿用衣物、鞋子、袜子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个小朋友因为不会穿衣而迟到的故事，引导幼儿认

识到学会穿衣的重要性。

2.穿衣步骤学习（10分钟）

利用穿衣步骤图，讲解穿衣的基本步骤，让幼儿跟着教师一起

练习。

3.例题讲解（5分钟）

指导一名幼儿现场演示穿衣过程，其他幼儿观察并指出错误，

教师进行点评。

4.随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行穿衣比赛，教师计时，评选出穿衣速度快且正确

的小组，给予奖品。

六、板书设计

1.穿衣步骤图

2.穿衣比赛成绩

七、作业设计

1.作业题目：回家后，自己穿衣，并请家长记录穿衣过程。

答案：穿衣过程正确、熟练。

2.拓展延伸：家长协助幼儿练习其他生活自理技能，如刷牙、洗

脸等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿衣过程中

遇到的困难，针对性地进行指导。

2.拓展延伸：开展“生活自理小能手”主题活动，鼓励幼儿在家

庭和学校中积极锻炼生活自理能力，提高独立生活能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的互动性

4.作业设计与家长的参与

5.课后反思及拓展延伸的实用性

一、教学难点与重点的确定

在教学难点与重点的确定上，应注重幼儿的实际需求和发展水平。

穿衣作为幼儿日常生活中必须掌握的技能，其难点在于正确穿衣方法

的掌握和独立完成穿衣任务。重点则在于通过教学活动，培养幼儿的

生活自理能力和良好生活习惯。

1.难点解析：

正确穿衣方法的掌握：教师应详细讲解穿衣步骤，通过图示、

示范等多种方式，让幼儿直观地了解穿衣方法。

独立完成穿衣任务：在教学过程中，鼓励幼儿自主尝试穿衣，

逐步提高他们的独立操作能力。

2.重点解析：

生活自理能力的培养：通过穿衣教学，让幼儿体验到独立完

成任务的成就感，激发他们学习其他生活自理技能的兴趣。

二、实践情景引入的设计

1.故事情境的选取：选择与幼儿生活密切相关的故事，使幼儿产

生共鸣，认识到学会穿衣的重要性。

2.情境的互动性：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，

提高课堂氛围。

三、例题讲解的互动性

1.教师示范：教师现场演示穿衣过程，让幼儿直观地了解穿衣步

骤。

2.幼儿参与：邀请一名幼儿进行现场演示，其他幼儿观察并指出

错误。教师进行点评，强化正确穿衣方法。

3.互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和

回答，提高他们的参与度。

四、作业设计与家长的参与

1.作业题目：设计具有实际操作性的作业，让幼儿在家中进行实

践，提高独立生活能力。

2.家长记录：家长记录幼儿穿衣过程，有助于了解幼儿在家的表

现，为教师提供反馈。

3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的生

活自理能力。

五、课后反思及拓展延伸的实用性

1.课后反思：教师针对课堂教学进行反思，了解幼儿在穿衣过程

中的困难，针对性地进行指导。

2.拓展延伸：结合幼儿的生活实际，开展相关主题活动，提高幼

儿