ICT职业素养训练（出道篇）教学教案.docxVIP

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xxx学院/大学

职业素养训练4

课程教案

开课单位：

开课专业：所有专业

课程名称：职业素养训练4

课程代码：

授课教师：

课程教学设计框架

授课

对象

大二

课程

类型

B

课时数

40

教学目标

教学任务是训练学生正确面对就业，树立正确的就业心态，做好就业准备，完成角色转变。

思政融入

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.遵纪守法、爱岗敬业、勇于拼搏

教学内容

学情分析

学生现有基础（知识技能素质）

学生可能会遇到的困难与问题

知识：

1.概述规章制度的定义，作用，意义

2.判断用人单位对人才的要求

3.举例职业化的表现

4.阐释PDCA工作法

5.概述战略思维定义，作用，意义

6.使用迭代式的工作方式

技能：

1.能够理解规章制度并自觉遵守规章制度

2.具备职业化能力，树立良好的职场第一印象

3.能够正确使用PDCA工作法提升工作学习质量

4.能够正确使用迭代式的工作方式提升工作学习质量

5.使用战略思维做出正确决定

素质：

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.遵纪守法

3.爱岗敬业

4.勇于拼搏

1.对行业、岗位认识不清

2.未制定合理清晰的职业生涯规划

3.不具备基本沟通能力

4.不具备基本公文写作能力

5.未进行角色转化，无法将课程内容与实际求职联系起来

教学重点

机会总是垂青有准备的人、面试准备、面试进行时

应对策略

理论联系实际，应用真实案例，引发学生自主思考，采取现场演练，加强学习内容考核，一对一指导

教学难点

正确面对就业、初入职场

应对策略

对于课程难点问题，采取线上线下混合教学，布置预习任务，采取小组讨论法、情景模拟法，邀请企业参与教学

教学方法

教法

学法

任务驱动法、讲授法、案例教学法和小组讨论法、情景模拟法

目标学习法、问题学习法、联系学习法、思考学习法、归纳学习法、合作学习法、小组讨论法

教学资源

《ICT职业素养训练（出道篇）》大连理工大学出版社

网络案例

课件PPT

教学过程

单元名称

情感

认知

能力

就业前

正确面对就业

理性认识就业形式

了解就业政策法规

正确面对就业

机会总是垂青有准备的人

机会总是垂青有准备的人

就业机会的寻找与把握

爱一行干一行，珍惜选择的机会

面试准备

你的简历必须换血升级

如何投递简历贺紧急充实简历

你的面试准备充分了吗？

除了打扮光鲜，还要面试演练

就业中

面试进行时

面试前准备，从容淡定有条不紊

面试过程，不卑不亢

面试结束后，总结和选择

就业后

初入职场

角色转变

职场新人需要的心理素质

职场适应

教学评价

过程性考核

教学实施

授课主题

理性认识就业形势

学时

2

目标描述

1、大学生就业现状和就业难的原因分析

2、指导学生理性认识就业形势，提升技能水平和就业能力

教学方法

任务驱动法、讲授法、讨论法

教学重点

指导学生理性认识就业形势，提升技能水平和就业能力

教学难点

大学生就业现状和就业难的原因分析

教学资源

1、ICT职业素养训练（出道篇）

2、网络案例

3、课件PPT

教学过程

线上

线下

教师

学生

教师

学生

课前：通过超星平台发布预习任务：

发布教学导论，介绍课程内容，目的。

发布课前调查上传平台。

发布阅读材料：

执着地朝着“天堂梦”努力的小张有错吗？

发布讨论：

案例中小张的就业目标选择合理吗，为什么？

请给小张提提建议，帮助他尽快改变目前的“啃老”状况。

课中：

打开学习通签到

课后：

下节课预习任务

课前：学生打开超星平台读取任务：

阅读课前案例并参与线上讨论

课中：

打开学习通签到

课前：

1、准备课程讲解内容和PPT，再次熟悉课程，完善材料

2、开课前5分钟准备好学习通签到环境。

3、阅读学生线上预习情况

课中：

向学生进行自我介绍，课程内容及目标介绍

组织学生分组，并讲解考核规则

组织开展课堂活动，引导学生参与活动：

活动一：讨论：找工作并没有那么难！

知识点讲解，整理知识点，引申知识点：

大学生就业现状和就业难的原因分析

给大学生的就业建议

课堂实训：

面对就业形势的挑战与机遇，该怎么做？

总结：

理性认识就业形势，更早提升技能水平和就业能力

课后：

1、评阅任务完成情况

2、