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目录
摘要I
AbstractII
绪论1
第一节选题缘由及意义1
一、选题缘由1
二、选题意义2
第二节研究综述3
一、综艺类节目在对外汉语教学中的应用3
二、《非正式会谈》在对外汉语教学中的应用4
三、《非正式会谈》话题在对外汉语口语教学中的应用5
第三节研究内容与研究方法6
一、研究内容6
二、研究方法7
第四节理论依据7
一、输入假说理论7
二、建构主义学习理论8
三、双重编码理论8
第一章《非正式会谈》话题应用于对外汉语高级口语教学可行性分析10
第一节话题与教学大纲契合度10
第二节话题与教学难度适应性15
第三节话题与教学内容一致性16
第二章《非正式会谈》话题应用于对外汉语高级口语教学的教学设计20
第一节话题选取原则20
一、趣味性原则20
二、实用性原则21
三、系统性原则21
四、交际性原则21
五、时代性原则22
第二节具体教学应用23
一、课堂基本情况及主要教学内容23
二、课前准备27
三、课中实施29
四、课后反思37
第三章《非正式会谈》话题应用于对外汉语高级口语教学效果评价39
第一节访谈39
一、学生访谈分析39
二、教师访谈分析40
第二节学习者口语产出词汇复杂度41
一、测试内容42
二、测量过程43
三、数据的统计与处理45
四、词汇复杂度的研究结果及讨论47
第四章应用建议51
第一节对教师的建议51
一、教学前的话题选择51
二、教学中的话题使用51
三、教学后的话题复习52
第二节对构建教学媒资库的建议52
结语54
参考文献55
附录一58
附录二64
附录三69
致谢75
表目录
表1-1《国际汉语教学通用课程大纲》话题与《非正式会谈》话题对应表10
表1-2《HSK考试大纲6级》话题与《非正式会谈》话题对应表14
表1-3《国际中文教育中文水平等级标准》中高级话题任务15
表1-4《发展汉语·高级口语2》话题与《非正式会谈》话题对应情况16
表1-5《汉语高级口语教程》话题与《非正式会谈》话题对应情况17
表1-6《高级汉语口语》话题与《非正式会谈》话题对应情况18
表1-7《汉语口语速成：高级篇》话题与《非正式会谈》话题对应情况19
表2-1《非正式会谈》第一季话题整理22
表2-2研究对象基本情况24
表2-3教学设计总体思路26
表2-4超纲词整理27
表2-5《网络实名制可行吗》重点知识28
表2-6《网络实名制可行吗》教学设计29
表2-7学生评分标准35
表3-1教师基本信息40
表3-2第十一课语料产出表43
表3-3复杂度测量指标及计算公式44
表3-4文档前1.2的词频45
表3-5文档前1.2的形符数、类符数45
表3-6文档前1.2的词汇等级数量分布数据46
表3-7同一话题应用《非正式会谈》前后词汇多样性47
表3-8前测后测词汇多样性48
表3-9同一话题应用《非正式会谈》前后中高级及超纲
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