小学科学《声音》综合练习题【考点精练】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

2.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

3.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

4.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

5.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

6.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

9.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

二.填空题(共10题，共32分)

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

2.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

4.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

5.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

6.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

7.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

8.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

9.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

10.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音看不见也摸不着。（??）

2.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（??）

3.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

4.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

5.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

6.声音传播的方向是向四面八方的。（??）

7.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

8.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

9.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.声音是怎样进行传播的？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共22分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯