人教版水平一一、二年级体育教材.ppt

人教版水平一（一、二年级）体育教材人教版水平一体育教材一.课标对本学段的基本要求课程性质育人健身增进健康主要目的身体练习主要手段实践类技能性小学体育教材三年级四年级五年级六年级水平一水平二水平三一年级二年级五大领域运动技能心理健康运动参与身体健康社会适应水平三对体育课表现出学习兴趣乐于学习展示简单运动动作主动参与运动动作的学习运动参与水平二水平一五大领域心理健康运动参与身体健康社会适应运动技能运动技能说出不同环境中可能面临的危险与避免方法知道所练习项目的术语会做简单的组合动作知道如何在运动中避免伤害初步掌握运动基本技术20202021初步掌握简单的技术动作说出简单的运动动作术语五大领域01运动技能02心理健康03运动参与04社会适应05身体健康06身体健康发展柔韧反应灵敏协调能力水平三知道自己身体变化注意正确身体姿势发展速度平衡能力了解青春期卫生常识描述身体特征了解营养与健康的关系发展灵敏协调平衡能力水平一水平二基本保持正确的身体姿势能用正确身体姿势进行学习运动生活五大领域运动技能运动参与身体健康社会适应心理健康心理健康水平二在一定困难下进行活动体验心理感受观察说出同伴情绪表现展示自我愿望行为水平三敢于困难较大体育活动通过体育活动调节情绪正确对待生长发育体验身体变化心理感受适应陌生环境说出活动中情绪表现水平一01五大领域02运动技能03心理健康04运动参与05身体健康06社会适应水平二水平三了解体育与健康资源尊重他人合作行为对弱者尊重与关爱集体活动与个人活动的区别社会适应水平一课标的

基本要求对体育课表现出学习兴趣适应陌生环境说出活动中的情绪表现发展柔韧、反应、灵敏和协调能力注意正确身体姿势尊重他人初步掌握简单的技术动作知道自己的身体变化运动技能集体活动与个人活动的区别心理健康运动参与身体健康社会适应二.教材编写的特点结构体例体育课程的沿革历程01体育课程改革势在必行02体育课程标准的目标03体育基础知识04游戏05基本活动结构体例06游戏球类游戏投击活动目标传球比快运球接力拍球比多钓鱼跳跃争先斗智斗勇集体保龄球投掷类游戏老鹰捉小鸡巧过拦截区你追我躲移动躲闪跳跃急停类游戏激发兴趣培养创新能力促进技能发展01体例结构02学生自我评价03教师评价04组内相互评价编写意图教材内容具有“示例性”为师生留下自主选择的余地和发展的空间生动、形象、活泼组织形式、学习方法图例（活动场景图、动作过程示意图、技术原理图），也都带有学习和生活的趣味“教学案例”为教师创造性地选择与组合教材内容拓宽了思路游戏性、活动性选择性、范例性三.教材的知识结构及教学建议体育教材水平一知识结构学生身体全面锻炼提高基本活动能力实施内容实现目标有效手段指导学生学会学习活动实践学情分析有意注意时间短活泼好动模仿能力强跑跑是通过自然的奔跑，来发展学生的体能，达到增进健康的的目的。小学低年级根据学生的特点，通过各种形式的自然跑培养正确的姿势，发展速度、灵敏、协调性和一般耐久力等身体素质，逐步提高奔跑的能力。30米快速跑400-600米耐力跑跑自然站立式起跑