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2024高三语文教师教学计划

近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要

任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中

学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，

有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和

教学在发展方向上一致起来。

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表

达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学

常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

（一）二轮复习计划

1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培

养能力。

2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效

的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分

解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，

直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生

真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往

知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，

才能收到理想的效果。

2024高三语文教师教学计划（二）

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一、学生情况分析

本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平

和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习

情况有以下问题：文____班的成绩不错，文____班的学生仍然存在水

平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文____班大部分学生

心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成

绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无

知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习

积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。

但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：

（1）没有构建完整的知识体系;

（2）基础知识掌握不够;

（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

（4）语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力

求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分

析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个

性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

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基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实

行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

作业批改方面，坚决____学校对高三提出的作业练习的要求，通过练

习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并

尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲

评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二

背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文

言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题

做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复

习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习

经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来

影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次

考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思

和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究

教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学

处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。

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总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激

情来面对每一天!