小学科学《声音》练习题含答案【巩固】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

2.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

3.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（??）。

A.卧倒，防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射

C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来

4.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

5.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

6.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

7.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

8.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

9.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

10.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

二.填空题(共10题，共38分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

3.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

4.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

5.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

6.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

7.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

8.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

9.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

2.声音的传播与空气有关系。（??）

3.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

4.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

5.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

7.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

8.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣??? ??听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快??? ??听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共2题，共20分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共22分