小学科学《声音》练习题及答案（网校专用）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.敲击下面的杯子，能发出高音的是（

）。

2.声音的高低是由物体振动的（

）决定的。

A.快慢

B.幅度

C.是否振动

3.如图，铝片琴（

）边的音高，（

）的音低。

A.左边，中间

B.右边、左边

C.中间，左边

4.下列声音中（

）属于人为的制造声音。

A.海浪声

B.歌声

C.风声

5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（

）。

A.弹更粗的琴弦

B.弹得更用力一些

C.轻轻地弹

6.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。

A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够

7.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。

A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度

8.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

9.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（

）能传播声音。

A.空气

B.液体

C.固体

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动

B.停止敲击

C.用手捂住锣槌

二.填空题(共10题，共40分)

1.当我们发声时，声带变（

），并快速振动，产生（

）。

2.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。

3.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。

4.周围的声音根据（

）的不同，可以分为动物的（

）、自然界的）（

）、人类生产生活发出的声音。

5.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。

6.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

7.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（

）。

8.尺子振动的（

）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

9.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。

10.物体振动可以产生（

），并以（

）的形式向着（

）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）

2.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（

）

3.音高和音量没有什么区别。（

）

4.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（

）

5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（

）

6.固体、液体、气体都能传播声音。（

）

7.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（

）

8.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（

）

9.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（

）

10.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（

）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共19分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下