小学科学《声音》练习题及答案（名师系列）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

2.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

4.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

5.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

6.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

7.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

8.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

9.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

10.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

二.填空题(共10题，共46分)

1.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

2.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（???），液体的振动转化成（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

3.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

4.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

5.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

6.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

7.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

8.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

9.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

10.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

2.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（??）

4.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

5.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

6.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

7.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

8.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

10.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题，共18分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共3题，共21分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????