2025届高考二轮复习地理课件专题：水循环与陆地水体及其相互关系.pptxVIP

2025届高考二轮专题复习地球上的水

水循环与陆地水体及其相互关系

目录CONTENTS01课标要求03备考建议04知识结构05考点突破06试题演练02考情分析

一、课标要求课标要求核心素养①运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。②绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。根据各类统计图表，结合区域背景，概况不同区域水循环的类型及环节差异，水资源的时空分布差异。（区域认知）能根据各类统计图表、资料北京，分析各类水体的相互补给和转化关系。（综合思维、区域认知）能根据区域特征，分析河流湖泊的水文特征，分析河湖等水体水文特征的变化及其周边环境的演变。（综合思维、区域认知）从地理要素相互联系的角度分析影响水循环环节的因素。（综合思维、区域认知）绘制水循环示意图，并且能够设计简单的实验，模拟水循环环节原理。（地理实践力）能够进行野外观察，能够设计简单的实验和绘制相关示意图，模拟和分析陆地水体之间相互关系。（地理实践力）结合具体案例，认识人类活动对水循环环节的不利和有利影响，认识合理利用和保护水资源的重要意义，构建人地协调观念。（人地协调观）

二、考情分析真题展示命题方向2024年浙江6月，27（3），3分以长江流域为背景，考查水循环的环节及其应用。2024江苏，23（2-3），10分以莱斯岛周围海域表层盐度分布及海草房景观图和莱斯岛地下卤水形成与储存地质剖面示意图为背景，考查水循环的环节及其应用。

二、考情分析真题展示命题方向2024全国新课标，9-11，12分以土壤体积含水率的测量为背景，考查水循环原理的应用和人类活动对水循环环节的影响。2024全国新课标，37（1），12分以雨养型泥炭湿地、典型泥炭湿地为背景，考查水循环原理的应用（沼泽的形成）。2024浙江1月卷，9-10，4分以2022年我国甲、乙两省（区市）水资源状况和为甲、乙用水量的构成为背景，考查水资源的合理利用。2024浙江1月卷，26（3），3分以长江河口甲地土壤盐碱化为背景，考查水循环原理的应用。2024福建，14，3分以福建水稻土壤中的铁元素含量迁移变化为背景，考查影响下渗的因素。2024广西，12，3分以地表打孔灌沙为背景，考查人类活动对水循环环节的影响。2024湖北，12-14，12分以四川盆地西南缘地下水排泄和开采为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系。2024湖北，18(2-3),16分以北极育空河流域为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系和水循环的原理的应用。2024湖南，18（1），6分以里海区域相关图文资料为背景，考查水循环原理的应用（沼泽的形成）。

二、考情分析真题展示命题方向2024辽宁，18(2),6分以乌波卢岛为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系。2023全国甲卷，6，4分以地中海北岸某地水系分布图为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系。2023海南，5-6，6分以海南岛为背景，考查降水量、蒸散量、水源涵养量的关系。2023广东，18(3),6分以巴音河流域为背景，考查河道硬化人类活动对水循环环节的影响。2023浙江6月，27，13分以黄河流域为背景，考查水循环的意义、人类活动对水循环环节的影响、影响水循环降水、径流深环节因素。2023浙江1月，27，13分以长江流域为背景，考查水循环的类型及环节、陆地水体之间的水源补给关系、水循环降水环节因素。2022山东，18（3），4分以澳大利亚古雅斯河—乔治湖为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系。2022湖南，14-16，9分以中亚湖泊流量变化为背景，考查陆地水体之间的水源补给关系和水量平衡理论。2022浙江6月，23，3分以塔里木河下游流域为背景，考查水循环的原理的应用。2022河北，11，3分以横断山区流域为背景，考查水循环径流深度环节因素。2021浙江1月，26（1），1分以发源于祁连山的疏勒河流域为背景，考查河流的补给来源。

二、考情分析根据2021-2024年考情分析，提取考点提取考点:1.水循环的基本环节及其影响因素(重难点，常见考向)2.运用水循环原理(水量平衡原理)分析陆地水体的补给关系及其演变(重难点，核心原理)

三、备考建议1.命题分析①一般从河流/湖泊/岛屿等微观区域情境切入，以微观区域示意图为载体，主要考查水循环的类型及其环节、影响水循环环节的因素、人类活动对水循环环节的影响、陆地水体间相互关系等内容；②考查方式:以选择题和综合题为主，题目比较灵活，考查频率较高。2.备考建议备考过程中要结合时事或者真实生活情境，运用水循环的原理等解释各种水方面的地理现象，学会举一反三。

四、知识体系地球上的水体组成大气水陆地水海洋水河流水湖泊水地下水冰川水等连续运动水循环途径海上内循环海陆间循环陆地内循环环节及其地理意义蒸发降水下渗径流河流与各种水体相互关系