《百合花》《哦，香雪》联读统编版高中语文必修上册.pptx

学习目标

1.通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。

2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻

画的作用。

3.把握情感，理解百合花的象征意义。

学习目标

1.通过划分场景，概括小说情节。

2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。

3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征

意义，体味小说主题意蕴。

第一部分

n百合花

一曲青春与生命的挽歌

茹志鹃

u茹志鹃（1925—1998）

曾用笔名阿如、初旭，浙江杭州人，著

名作家，也是当代作家王安忆的母亲。1943

年参加新四军，1955年转业到上海，任《文

艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》月

刊发表了著名作品《百合花》，标志着她的

艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情

牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感

动的一篇短篇小说。

u风格及作品

茹志鹃的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯

明快，细节丰富传神，善于从较小角度去反映时代本质。

其作品大约可分为三类：一类是以《如愿》《春暖时节》

《静静的产院》为代表，注重在对人物心理的探究中刻画人物

的性格特征并触及他们的精神历史；一类是以《百合花》《高

高的白杨树》为代表，抒情性较强的作品；一类是以《关大妈》

《三走严家庄》为代表，反映革命斗争题材的作品。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小

说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩

大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉

地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

她说：“战争使人不能有长谈的机会，

但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，

甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而

人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝

相照，生死与共。”

1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前

线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。

1957年前后，茹志娟的丈夫王啸平被错划为“右派”。在承受

着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不

无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋

夜以及在解放战争中遇到的各种人和事：

在此次战争中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的

炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她

却紧张得不由自主地靠他身边靠近，通讯员一见她走近就加快

步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，

听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害

羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下

深刻印象。

以刻画为中心，通过完整的和

小说基本概念

来的文学体裁。

环境社会环境与自然环境

小说的三要素

人物开端发展

情节高潮结局

这种类型的小说没有完整的情节以及矛盾冲突，

诗化小说淡化人物形象，注重意境的营造，语言表达上带有

抒情意味，特定情境下的心理状态和特有情绪得到

展示。诗化小说通过场景描写的诗情画意和富有审

小说分类美意蕴的语言表达，展现了一种不同于传统小说的

美学体验。

散文化小说也称为抒情小说，是介于散文与小说之间的一

种小说文体。它淡化情节，结构散化，不以曲折的