第4讲我们的中国梦《2.伟大的中国梦》教学设计.docx

低年级学生读本第4讲我们的中国梦《2.伟大的中国梦》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

让学生了解“中国梦”的基本概念，理解其内涵。

让学生认识中国历史上的重大事件和英雄人物，了解他们对实现中国梦所做出的贡献。

2.过程与方法：

通过故事讲述、图片展示和视频播放等多种形式，激发学生的学习兴趣。

引导学生通过小组讨论和角色扮演，培养他们的合作与表达能力。

3.情感、态度与价值观：

培养学生的爱国情感，激发他们为实现中国梦而努力学习的动力。

引导学生树立正确的价值观，认识到每个人都是实现中国梦的重要力量。

二、教学准备

1.教具准备：

中国地图、国旗、历史图片、英雄人物照片。

相关视频资料，如中国历史纪录片片段、现代中国发展成就展示视频等。

2.教学环境布置：

教室黑板上绘制“中国梦”主题背景，展示中国地图和国旗。

教室四周张贴中国历史上的重大事件和英雄人物的图片，营造浓厚的学习氛围。

三、教学过程

1.导入新课：

通过播放一段关于中国近年来发展成就的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

提问学生：“你们知道什么是‘中国梦’吗？你们有自己的梦想吗？”

学生A：老师，视频里展示的中国发展真的好快啊，高楼大厦、高铁、还有那些高科技产品，看得我好激动！

学生B：是啊，老师，我特别喜欢看那些科技发展的部分，感觉中国真的变得越来越强大了。

老师：确实，中国近年来的发展速度和成就是非常显著的。那么，你们知道什么是‘中国梦’吗？

学生A：我知道，‘中国梦’是实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的梦想。

学生B：我觉得‘中国梦’就是国家富强、民族振兴、人民幸福。每个人都能在这样的国家里找到属于自己的位置和梦想。

老师：很好，你们的理解很到位。那么，你们有自己的梦想吗？你们认为自己的梦想和‘中国梦’有什么联系？

学生A：我的梦想是成为一名科学家，研究出对人类有巨大帮助的发明。我觉得这和‘中国梦’是相通的，因为科技的进步也是国家发展的重要部分。

学生B：我的梦想是当一名医生，帮助更多的人恢复健康。我觉得这也是‘中国梦’的一部分，因为一个国家的强大，不仅仅体现在经济和科技上，还体现在人民的健康和幸福上。

老师：说得好，每个人的梦想都是‘中国梦’的组成部分。希望你们能够努力学习，为实现自己的梦想，也为实现‘中国梦’贡献自己的力量。

2.新课讲解：

（1）讲述“中国梦”的概念：通过故事讲述的方式，向学生介绍“中国梦”的定义和内涵，强调它是中华民族的伟大复兴梦想。

（2）历史回顾：展示中国历史上的重大事件和英雄人物图片，讲述他们为国家和民族所做出的贡献，引导学生理解“中国梦”是历史的延续。

（3）现代发展：通过图片和视频资料，展示中国在科技、经济、文化等方面取得的成就，让学生感受到“中国梦”的现实基础。

学生A：老师，您今天要讲的是什么主题呀？

老师：今天我们要探讨的是“中国梦”的概念。你们听说过“中国梦”吗？

学生B：听说过，但不是很清楚它具体指的是什么。

老师：很好，那我们就通过故事来了解“中国梦”的定义和内涵。所谓“中国梦”，它是指中华民族的伟大复兴梦想。这个梦想是每一个中国人的梦想，是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。

学生A：那“中国梦”是怎么来的呢？

老师：这是一个很好的问题。为了理解“中国梦”，我们需要回顾历史。中国历史上有许多重大事件和英雄人物，他们为国家和民族做出了巨大的贡献。比如，抗日战争的胜利、改革开放的实施，还有像岳飞、林则徐这样的民族英雄，他们的故事都是“中国梦”历史延续的一部分。

学生B：哇，那听起来真的很鼓舞人心。那么“中国梦”在现代又是怎样的呢？

老师：在现代，我们可以通过图片和视频资料来感受“中国梦”的现实基础。中国在科技、经济、文化等方面取得了显著的成就。比如，中国的高铁技术、航天事业的发展，还有我们丰富的文化遗产和现代艺术的创新，这些都是“中国梦”在当代的体现。

学生A：老师，那我们作为学生，怎样才能为实现“中国梦”做出贡献呢？

老师：这是一个非常有责任感的问题。作为学生，你们现在最重要的任务是学习知识，培养能力。将来，无论你们从事什么职业，都可以通过自己的努力，为国家的发展贡献自己的力量。每个人的努力汇聚起来，就能共同推动“中国梦”的实现。

学生B：明白了，老师。我们会努力学习，将来为实现“中国梦”贡献自己的力量。

老师：很好，我相信你们每个人都能成为实现“中国梦”的一份子。让我们一起加油吧！

3.互动环节：

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论“如何为实现中国梦贡献自己的力量”。

（2）角色扮演：学生扮演历史上的英雄人物，讲述他们的故事和对“中国梦”的贡献。

学生A：同学们，我们小组的讨论主题是“如何为实现中国梦贡献自己的力量”。大家有什么想法吗？

学生B：我觉得首先我们要了解中国梦