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2024年学校秋季教学工作计划

一、指导思想

本学期我校教学工作将以《纲要》《指南》等指导性文件为指导，紧紧围绕县教

育局2024年工作会议精神，坚持“以人为本、育人为本”的教育理念，继续深化

教育教学改革，提高教学质量，推进学校均衡发展。

二、工作目标

1.强化教学常规管理，提高教学管理的针对性、实效性。

2.抓好教师队伍建设，提高教师专业化水平。

3.关注学生个性差异，全面提高学生综合素质。

4.完善教学设施，提高实验操作质量。

三、工作要点与主要措施

（一）强化教学常规管理，提高教学管理的针对性、实效性。

1.备课：要求教师备课时必须认真分析教材，明确教学目标，注重知识间的联

系，特别是电子备课要注重环节的设计，体现层次性、针对性。要求教师注重教学

反思，及时归纳总结个人教学经验。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学

资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。同时，教师要遵循教育规律和学生身心发展

规律，充分利用好多媒体教室和多功能教室，科学安排学生的座位与学习方式，关

注学生的差异，在“减负增效”中力争做到：目标精选习题、内容精讲精练、时间

精准控制、学生全员参与、效果最佳。教师要根据实际需要选用并制作课件和教具，

严禁在课堂上使用通讯工具。

3.作业布置与批改：作业的布置要适量、规范，批改要细致。教师要进一步规

范作业的布置与批改，注重对后进生的辅导。批阅作业时，要写明日期，以便学生

了解每个阶段的学习进程和时间安排，同时可及时发现问题，及时补救。电子备课

组内要有批改反馈记载（如加分制、等级制）。要积极开展作业设计研究，探索减轻

学生过重负担的途径和方式。

4.辅导：教师要注重对学生个体的辅导。因材施教，热心帮助学生解决学习中

的困难，培养学生自学、刻苦钻研的精神。提倡教师利用课余时间对学习兴趣不浓

或基础较差的学生进行辅导，加强学习方法的指导。

5.考核：重视过程性评价，对学生的学习过程进行评价是保证教学质量的重要

环节。各任课教师要建立学生日常评价制度，重视学生的过程评价。对优等生要高

标准严要求，对学困生要满腔热情地关心爱护，多鼓励，唤起他们的自信和勇气。

教师要认真做好考试分析工作，形成反馈信息，及时总结和交流。

6.听课：教师之间要互相听课（含教研活动），每学期听课不少于10节。提倡

教师跨学科听课（尤其是中青年教师），取长补短，促进自身专业成长。听课要有评

价、有建议；要注重从教学观念、教学方法、教学手段、教学内容等方面反思自己

的教学方法和手段是否适合学生实际。

（二）抓好教师队伍建设，提高教师专业化水平。

1.加强对新教师的培养：继续做好新教师（包括代课教师）的培训、帮扶工作。

非新教师与新教师之间的听课每月不少于6节。新教师要能在第一学期开出一节好

课。

2.发挥骨干教师的示范作用：开展“师徒结对”活动，发挥好骨干教师的带头

作用，让其参与学校教研活动的设计、组织工作；同时鼓励骨干教师参加各级各类

竞赛活动及网上研讨活动，促进其自我发展、自我提高。本学期开展“骨干教师示

范课”“骨干教师研究课”“优秀教研组公开课”等活动来锤炼课堂教学艺术。

3.继续开展青年教师“五个一”活动：每月交一篇高质量的教学笔记；每期上

好一节公开课；每学期说好一节课；每学期录好一次音像资料；每学期写一篇有价

值的教学论文。（学校将择优送交市以上业务部门评比）

4.抓好教师的业务学习：本学期开展以下活动：①开展网络教研活动。②组织

教师学习《新课标》及教学杂志。③各备课组、教研组每周确定好学习内容（学校

统一提供学习内容），利用每周二下午第三节课进行业务学习（实际为备课时间），

并做好学习记录。④鼓励教师撰写论文并积极向各级刊物投稿。⑤加强校本培训（请

进来）。⑥充分利用学校网站及学校橱窗展示教师优秀论文、教学反思、教学故事等。

（三）关注学生个性差异，全面提高学生综合素质。

1.做好学困生转化工作：各班班主任和任课教师要关注学困生转化工作台帐

（各班班主任和任课教师上交相关材料），班主任要利用