2023年学校班主任师徒结对实施工作计划 .pdfVIP

2023年学校班主任师徒结对实施工作计划

一、背景简介

在学校班级管理中，班主任起着至关重要的作用。为了提高

班主任的能力和专业素养，促进班级管理水平的提升，我校决定

在2023年推行班主任师徒结对实施工作。通过将经验丰富的老师

与新任班主任结对，进行交流、帮扶、指导，帮助新班主任更好

地适应班级管理工作，提高工作效率。

二、目标和任务

1.培养新班主任的管理能力和专业素养；

2.促进师徒之间的合作和交流；

3.提高新班主任的工作效率。

三、具体措施和方法

1.确定师徒配对方式。根据新任班主任的年级和专业背景，

与经验丰富的老师进行师徒配对。配对方式可由学校班主任领导

组根据实际情况进行确定。

2.规范结对关系。明确双方的责任和义务，确保师徒关系能

够持续有效地发展。师者要主动作为，教导班主任关于班级管理

的经验和技巧；徒者要虚心学习，向师者请教工作中遇到的问

题。

3.定期交流指导。安排师徒双方定期进行交流，可以选择每

月一次或每季度一次的方式。交流内容可以包括班级管理经验分

享、问题解决、工作计划制定等。

第1页共4页

4.实地指导。师者可以随同班主任一同进行班级管理工作，

提供实地指导和指导意见。重点关注班级管理中存在的问题，帮

助解决。

5.知识传授。师者要根据班主任的需要，传授班级管理、学

生心理辅导、法律法规知识等方面的内容，提高班主任的专业素

养。

6.注重反馈。在实施过程中，师者要及时给予班主任指导，

帮助其改进工作方式和方法。同时，班主任也要对师者的指导提

出建议和意见，以促进师徒之间的互动。

四、工作计划安排

1.第一阶段（2023年9月-11月）

确定师徒配对方式，明确师徒之间的责任和义务。安排师徒

见面活动，介绍相互了解，初步建立师徒关系。

2.第二阶段（2023年12月-2024年2月）

安排师徒定期交流，分享班级管理经验，解决实际问题。由

师者进行实地指导，发现问题并提供解决方案。

3.第三阶段（2024年3月-5月）

师者进行知识传授，培养班主任的专业素养。班主任提出工

作总结，师者进行指导和反馈，帮助其改进工作。

4.第四阶段（2024年6月）

总结师徒结对实施工作情况，进行评估和反思。根据实际情

况，对师徒结对工作进行进一步调整和改进。

第2页共4页

五、预期成果

通过师徒结对实施工作，预期能够实现以下目标：

1.新班主任的管理能力和专业素养得到提升；

2.师徒之间的合作和交流更加紧密；

3.新班主任的工作效率得到提高。

六、工作难点和风险控制

1.师徒之间的合作需要时间和精力投入，可能在班级管理工

作方面影响到师者的工作进程。可以采取短期替代的方式，确保

师者在教学和班级管理之间的平衡。

2.双方之间的沟通须及时有效，否则容易导致交流断档。可

以通过定期会议、通讯工具等方式，保持师徒之间的联系和沟

通。

七、工作评估和监督

学校将设立班主任师徒结对实施工作督导小组，对师徒结对

工作进行评估和监督。定期召开评估会议，收集各方意见和建

议，及时解决工作中的问题和困惑。

八、工作总结

根据师徒结对实施工作的情况，学校将进行工作总结，总结

工作经验和成果，为今后的班主任培养和管理工作提供经验借鉴

和参考。同时，也需要班主任和师者对工作进行总结，反思和改

进工作方式和方法。

第3页共4页

以上就是2023年学校班主任师徒结对实施工作计划的2000

字阐述，希望能对您有所帮助。

第4页共4页