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(2)理解水平的问题这一水平的问题要求学生用个性化的语言对所学过的知识和概念进行表述，比较和对照内容或事件的异同，能把知识从一种形式转化成另一种形式。范例行为动词提问关键词1．请说明符号“2H”所代表的意义转换、估计用自己的说话、2．请列表比较酸和碱在组成上的异同说明、举例解释原因、3．白磷在什么条件下才能燃烧？预测、摘要对比指出、4．利用溶解度曲线查阅有关物质的溶解度归纳、重写利用……判断2009年中考化学考试说明解读与复习应家中学揭光华010203040506试卷的科学性原则内容的全面性原则考点的独立性原则结构的整体性原则难度的适切性原则思维的开放性原则一、试卷设计应该遵循的原则内容要素：01试题内容设计要体现“五个性”02基础性——试题设计的根本03科学性——试题设计的基石04时代性——试题设计的方向05应用性——试题设计的灵魂06创新性——试题设计的亮点07二、试题命制的注意要素01构建情境法02正反逆转法03嫁接法04题型更换法05语言描述图形化2、试题命制采取的主要方法：010204增加与生产、生活、科技、社会问题的联系增加学科之间的渗透增加主观题的比例（二）能力要素客观性题占30%，主观性题占70%编制选择题时要注意以下几点：题干意义明确。选项足够。各选项相对独立。不能太难。（三）题型要素2、填空题：考查内容广，区分层次多。简答题、说明题：简答题包括填空简答和议论简答题两种，是典型的主观题，其优点是题目可大可小，答题可深可浅；缺点是答案不唯一。01实验题：题型可以是选择题、填空题，也可以是顺序编排题、简答题02计算题：降低纯概念和纯计算的难度，计算思想反而提高。03反应物不纯、原料损耗并存。对反应物之一过量判断。几种反应并存计算题型不作要求的有：2液体和液体产生沉淀3设计表格或区间1固体与液体产生气体5控制在0.6~0.65之间。4难度要素计算题模式：三、考试命题的一般步骤明确课标中考说明→编制双向或多维细目表→素材收集、整理和加工→编制正式题（有概括法，逆向法，综合法等）→组巻→制定参考答案和计分细则。注意化学与STS的教学。重点考查学生的探究思维和方法。要注意过程与方法的考查以鲜活的学生生活和现实为背景，以多种多样的形式和设问方式考查学生的基础知识和基本技能。（即怎么考）对考生应目的明确（即考什么）。关注知识与技能的考查。四、试题设计应关注的几个问题4、注意学生获取信息能力的考查。

5、注意开放性试题的考查。

6、注意对科学探究的考查。探究实验的分析和设计。

7、对情感态度的考查。如：08江西中考化学试卷中体现出来的从“吃、穿、住、行”、“柴、米、油、盐”等日常生活中的几件事为切入点，设置了四个选择题和四个填空题，试题本身很基础，旨在考查考生化学基础的同时，更多的是想让考生体验到化学的实用。以当今社会的一些热点问题为背景，设置了一些试题，中考08-21右图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系，“——”表示两端的物质能发生化学反应)。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：C的化学式，H可能是；写出标号①、②、③、④的化学方程式：。例：现有两瓶内盛500ML末污染、无色澄清的液体，一瓶是室温下饱和氯化钠溶液，一瓶是蒸馏水，请你运用学过的知识，把它们鉴别开来例：炭粉与氧化铜反应后的生成物中仍有黑色物质，请你推测其黑色物质是何物并检验之其他题目结论的不唯一性；思维的发散性；解题过程具有探究性；解答的多层性；知识的综合性；情境的模拟性。以上试题有如下特点：壹化学中考采用闭巻，笔试的方法。试卷满分100分，考试时间为120分钟试卷版面为16开6面。贰题型比例叁单项选择题20％选择填充题10％填空题25％分析说明题10％实验探究题25％计算题10％五、有关试卷结构科学探究10％身边的化学物质30％物质构成的奥秘15％化学与社会发展10％物质的化学变化25％2、试题内容分布容易题约占50％中等难度题约占35％较难题约占15％3、考试水平结构六、近两年来中考化学命题的走向及复习的策略试卷和连续性和稳定性保持常态，前一年的试卷是第二年的样卷。理论联系实际的关注度不断上升。科学素养的考查得到进一步的重视