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2024输血护理课件完整版

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学科学教材六年级下册第二章

《身体的秘密》第三节《血液与输血》。本节课主要让学生了解血液

的组成和功能，掌握输血的基本知识，以及了解输血的原则和护理。

二、教学目标

1.知道血液的组成和功能，理解输血的重要性。

2.能够掌握输血的原则和护理方法，提高学生的自我保护意识。

3.培养学生的合作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：血液的组成和功能，输血的原则和护理方法。

难点：血液的组成和功能，输血的原则和护理方法的运用。

四、教具与学具准备

教具：输血护理模型、显微镜、血液组成图示。

学具：输血护理操作手册、血液组成图示、输血原则表。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个输血成功的案例，引发学生对输血的兴趣，

引出本节课的主题。

2.知识讲解：利用显微镜观察血液样本，讲解血液的组成和功能，

让学生了解血液的重要性。

3.输血原则：讲解输血的原则，让学生明白输血时需要注意的问

题。

4.输血护理：讲解输血护理的方法，让学生学会如何进行输血护

理。

5.实践操作：学生分组进行输血护理操作，教师巡回指导，确保

学生掌握输血护理的技巧。

六、板书设计

板书内容：血液的组成、功能、输血原则、输血护理。

七、作业设计

1.请用文字描述输血的操作步骤。

答案：

1.输血的操作步骤：

a.准备输血设备和药品；

b.检查患者的血型和配血；

c.消毒皮肤，穿刺静脉；

d.输入输血袋内的血液；

e.观察输血过程中的反应；

f.输血结束后，拔针，压迫伤口。

a.A型血患者需要输血：适合，输同型血；

b.B型血患者需要输血：适合，输同型血；

c.AB型血患者需要输血：适合，输同型血；

d.O型血患者需要输血：不适合，O型血只能输给O型血患

者。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过输血护理的操作，让学生了解了血液的组成和功能，

掌握了输血的原则和护理方法。在实践操作环节，学生能够积极参与，

对输血护理有了更深的理解。但在讲解输血原则时，部分学生对血型

的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。

拓展延伸：

让学生调查家族中是否有输血经历，了解输血的成功案例和可能

出现的并发症，提高学生的科学素养。

重点和难点解析：

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学科学教材六年级下册第二章

《身体的秘密》第三节《血液与输血》。重点关注血液的组成和功能，

输血的原则和护理方法，让学生了解血液的重要性以及输血过程中需

要注意的问题。

二、教学目标

重点关注培养学生合作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

通过输血护理的操作，让学生理解输血的重要性，掌握输血的原则和

护理方法，提高学生的自我保护意识。

三、教学难点与重点

重点：血液的组成和功能，输血的原则和护理方法。难点：血液

的组成和功能，输血的原则和护理方法的运用。

四、教具与学具准备

教具：输血护理模型、显微镜、血液组成图示。学具：输血护理

操作手册、血液组成图示、输血原则表。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个输血成功的案例，引发学生对输血的兴趣，

引出本节课的主题。

2.知识讲解：利用显微镜观察血液样本，讲解血液的组成和功能，

让学生了解血液的重要性。

3.输血原则：讲解输血的原则，让学生明白输血时需要注意的问

题。

4.输血护理：讲解输血护理的方法，让学生学会如何进行输血护

理。

5.实践操作：学生分组进行输血护理操作，教师巡回指导，确保

学生掌握输血护理的技巧。

六、板书设计

板书内容：血液的组成、功能、输血原则、输血护理。

七、作业设计

1.请