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2024年大班语言游戏教案《小猪变形记》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细

内容为《小猪变形记》。通过该故事，让学生了解各种动物的特点，

学会运用语言描述动物的外貌和特征。

二、教学目标

1.让学生掌握故事《小猪变形记》的主要情节，能够复述故事内

容。

2.培养学生观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。

3.培养学生合作、分享的团队精神，激发学生对自然界的热爱。

三、教学难点与重点

重点：掌握故事《小猪变形记》的主要情节，学会描述动物的特

点。

难点：如何引导学生运用语言表达动物的特征，进行创意性的故

事改编。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、动物卡片、变形小猪玩具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示变形小猪玩具，引导学生猜测小猪会变成哪些动物，

激发学生的兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师结合挂图，详细讲解《小猪变形记》的故事内容，引导学

生关注故事中动物的特点。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选几个动物，示范如何描述它们的特点，如：长颈鹿的

脖子长长的，可以帮助它吃到高高的树叶。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组挑选一个动物，合作完成动物特点的描述。教

师巡回指导，给予鼓励和评价。

5.故事改编（5分钟）

教师引导学生以小组为单位，改编故事《小猪变形记》，鼓励

学生创意发挥。

6.分享展示（5分钟）

每组派代表分享改编后的故事，其他同学认真倾听，给予掌声。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的动

物，激发学生对自然界的热爱。

六、板书设计

1.故事《小猪变形记》

2.动物特点：长颈鹿（脖子长）、大象（耳朵大）、猴子（尾巴

长）、熊猫（眼睛黑）

3.学生作品展示：各组改编的故事情节

七、作业设计

1.作业题目：请你改编《小猪变形记》，让小猪变成其他动物，

并描述它们的特点。

2.答案示例：小猪变成了小鸟，它的翅膀大大的，可以帮助它飞

得很高很高。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，但在故事改编环节，部分学

生的创意不够丰富，需要教师在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，尝试用语言描述

它们的特点，并与家人分享。同时，推荐学生阅读其他有趣的动物故

事，提高语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的教具准备

3.例题讲解中教师的示范作用

4.随堂练习的学生分组活动

5.故事改编的创意发挥

6.作业设计的生活化联系

对于这些重点和难点的详细补充和说明如下：

一、教学难点与重点的设定

教学重点是故事《小猪变形记》的主要情节掌握和动物特点的描

述。为了突破这一重点，教师需在讲解故事时，注重引导学生关注故

事中动物的特点，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解并记忆。

教学难点在于如何引导学生运用语言表达动物的特征，进行创意

性的故事改编。针对这一难点，教师应提供丰富的语言环境和素材，

如：挂图、卡片、示范描述等，激发学生的想象力和创造力。

二、实践情景引入的教具准备

实践情景引入环节中，教具的准备至关重要。变形小猪玩具应具

有趣味性和互动性，能够吸引学生的注意力。同时，教师还需准备相

关的动物卡片、挂图等辅助教具，以便在讲解故事时，让学生直观地

了解动物的特点。

三、例题讲解中教师的示范作用

在例题讲解环节，教师的示范作用至关重要。教师应挑选具有代

表性的动物，详细描述它们的特点，注意使用生动、形象的语言。教

师还需引导学生关注动物的外貌、生活习性等方面，为后续的学生练

习做好铺垫。

四、随堂练习的学生分组活动

随堂练习环节，学生分组活动有助于培养学生的合作精神和团队

意识。教师在分组时，应充分考虑学生的性格、能力