【科教版】小学科学-1.6校园里的植物 教案.doc

老师备课

课题

1.6校园里的植物

课时

第6课时

教

学

目

标

科学概念目标

1在实地观察中,发觉不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。

2再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。

科学探究目标

1通过实地观察,认识四周常见植物的名称及其特征。

2在老师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。

3在老师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

科学态度目标

1学会在科学探究活动中主动与他人合作,乐观参与交流和讨论,尊重他人。

2产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、疼惜植物的意识。

科学、技术、社会与环境目标

1人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。

2植物可以美化人类的生活环境。

教学

重、难点

【教学重点】认识四周常见植物的名称及其特征。

【教学难点】用图画来描述和记录植物的形态。

教学

准备

为学生预备:学生活动手册、笔。

老师预备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。

教

学

过

程

教学设计

二次备课

一、聚焦

1.老师出示一幅校园中的植物的照片,问学生,“你们见过这种植物吗?知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?”老师适时介绍植物名称,帮忙学生梳理植物各个部分的特征。

2.老师再出示一张学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。这时老师初步形成班级记录表。记录内容可包括学生说到的叶、开花、有果实等,他们知道的植物生长的地点,例如墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。

二、观察校园里的植物

1.引导学生讨论应做的预备和留意事项。在学生交流的过程中,老师要引导学生达成共识:留意平安,不能边走边画,平安保管铅笔。老师要对学生进行分组,并提出要求:①活动时,小组一起行动;②不到有危险的地方去;③听到老师的集合声要准时回来;④留意不拔起、采摘或伤害植物。

2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前,组织学生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。老师要随时留意学生的平安,并巡回指导,答疑解惑。

三、研讨

1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后,老师要组织学生有序回到教室。在学生共享观察和记录结果时,邀请学生上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发觉。

2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,老师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有什么特征?这棵植物开花了,以后会怎样变化呢?”老师要准时记录学生的回答,并补充在班级记录表中。最终老师设疑:在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生连续观察和探究的兴趣。

作业设计或典型错题记录分析

板书设计

教学

反思

（要求手写，300字）