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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
舞龙舞狮主题课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.学生能够了解舞龙舞狮的历史起源、文化内涵及其在中国传统节日和庆典中
的地位；
2.学生掌握舞龙舞狮的基本动作要领，了解不同地区的舞龙舞狮风格特点；
3.学生认识舞龙舞狮所使用的道具、服饰及其象征意义。
技能目标：
1.学生能够独立完成舞龙舞狮的基本动作，展现舞龙舞狮的韵味；
2.学生具备团队协作能力，能够在集体表演中默契配合，呈现精彩的舞龙舞狮
表演；
3.学生能够运用所学知识，创作出具有地域特色的舞龙舞狮表演剧本。
情感态度价值观目标：
1.学生培养对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感；
2.学生在参与舞龙舞狮活动中，培养团队精神，学会相互尊重、协作互助；
3.学生通过学习舞龙舞狮，弘扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观。
课程性质：本课程以实践性、趣味性为主，结合理论知识，注重培养学生的动
手能力、团队协作能力和创新能力。
学生特点：小学四年级学生，好奇心强，活泼好动，具有一定的认知能力和动
手操作能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
极参与，充分发挥学生的主体作用。同时，教师应关注学生在课程学习中的情
感体验，引导他们形成正确的价值观。通过课程目标的分解，使学生在学习过
程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1.舞龙舞狮历史文化背景介绍：包括舞龙舞狮的起源、发展历程、各地风格特
点等，对应教材第四章第一节；
2.舞龙舞狮基本动作教学：包括步法、手法、眼神、队形等，对应教材第四章
第二节；
3.舞龙舞狮道具、服饰介绍：包括龙狮道具的制作、使用方法，以及服饰的特
点，对应教材第四章第三节；
4.舞龙舞狮表演技巧：包括团队协作、音乐节奏、舞台表现等，对应教材第四
章第四节；
5.地域特色舞龙舞狮表演创作：引导学生结合当地文化特点，创作独特的舞龙
舞狮表演剧本，对应教材第四章第五节；
6.舞龙舞狮实践活动：组织学生进行分组练习、集体表演，提高学生的实际操
作能力。
教学内容安排与进度：
第一课时：舞龙舞狮历史文化背景介绍；
第二课时：舞龙舞狮基本动作教学；
第三课时：舞龙舞狮道具、服饰介绍；
第四课时：舞龙舞狮表演技巧；
第五课时：地域特色舞龙舞狮表演创作；
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
第六课时：舞龙舞狮实践活动。
三、教学方法
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：
1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，为学生讲解舞龙舞狮的历史文
化背景、基本动作要领等内容，帮助学生建立系统的知识体系。对应教材第四
章第一、二节。
2.示范法：教师现场演示舞龙舞狮的基本动作和表演技巧，让学生直观地了解
动作要领，便于学生模仿学习。对应教材第四章第二、四节。
3.讨论法：针对舞龙舞狮的各地风格特点、道具服饰等内容，组织学生进行小
组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。对应教材第四章第一、三节。
4.分析法：通过分析经典舞龙舞狮表演案例，让学生了解舞龙舞狮的表演
技巧和艺术魅力，提高学生的审
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